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【题目】米勒的实验支持了生命起源过程的( )
A.无机物质合成简单的有机小分子物质阶段
B.有机小分子物质合成有机大分子物质阶段
C.有原始界膜的独立体系阶段
D.独立体系演变为原始生命阶段

【答案】A
【解析】米勒的实验装置如下图:

生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内, 由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二 个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验 证了化学起源学说的第一阶段。

所以答案是:A

【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识,掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是植物的部分细胞、组织、器官示意图,请分析回答:

(1)图甲中,能将光能转变成化学能的结构是[];能分解有机物、释放化学能的结构是[]
(2)图乙中,b所示的部分属于组织,它可通过产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织.
(3)图丙中,结构[①]主要由类似图乙中的[]组织构成;结构[⑤]则主要由类似图乙中的[]组织构成.
(4)如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物,则构成乙和丙的所有细胞,应该都具有与图甲所示细胞相同的[]

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据所学知识,你认为生物进化的总趋势是

A. 由简单到复杂,由水生到陆生,由高等到低等

B. 由复杂到简单,由陆生到水生,由高等到低等

C. 由简单到复杂,由水生到陆生,由低等到高等

D. 由低等到高等,由陆生到水生,由简单到复杂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为植物体某些生理过程的概念图,请写出标号所代表的文字:

____________________________________________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为提高农产品质量,增强市场竞争力,许多地方建起了育苗工厂。让“种子萌发成幼苗”这个过程在车间内完成,根壮苗齐,种子用量和人力成本大大降低。种子萌发,需要什么外界条件?小明决定自己动手,探究一下“种子萌发需要的外部条件”。
材料器具:锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干(饱满完整有活力)
小明设计的实验方案及结果如下:

装置

种子数

条件

温度

时间

实验结果

10粒

干燥、充足的空气

25℃

3天

0粒萌发

10粒

种子完全浸没在水中、充足的空气

25℃

3天

0粒萌发

10粒

潮湿、充足的空气

25℃

3天

10粒萌发

10粒

潮湿、充足的空气

2℃

3天

0粒萌发


(1)比较①和③的结果可得出种子萌发需要
(2)比较②和③的结果可得出种子萌发需要
(3)比较④和③的结果可得出种子萌发需要
(4)种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的是(  )

A.杀死原有微生物,不让其它微生物进入是关键
B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】属于复杂反射的是( )

A. 瞳孔受到强光照射变小

B. 精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑

C. 误食有害的东西引起呕吐

D. 吃巧克力引起唾液分泌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图,其中分裂顺序正确的是(  )

A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是眼的正面和侧面,请根据图回答问题:

(1)俗称白眼球的是图中标号[]所指的部分,该结构对眼球的内部结构起作用.图中标号③的名称是 , 白天,当我们从电影院走出来时,它的直径将 , 这一过程是通过图中结构[②]来调节的.
(2)放风筝时,当我们的眼睛看着风筝逐渐飞向远方时,结构[]曲度的变化是
(3)我们看到物体是因为物体反射的光线最终落在[]上形成一个物像,当该结构上对光敏感的细胞获得图象信息时,会通过[]将信息传给大脑特定的区域,大脑处理相关信息,形成视觉.

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同步练习册答案