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无性生殖的应用,
(1)嫁接,把一个植物体的
 
 
接在另一个
 
上,使结合在一起的两部分长成一个完整的
 
.嫁接时,应当使
 
 
 
紧密结合,以确保
 
成活.
(2)扦插,如将紫背天葵的茎剪成
 
长的茎段,一般每段保留两个
 
.茎段上方的切口是
 
的,茎段下方的切口是
 
的.上一个节上要去掉部分
 
,下面一个节上的叶从
 
处全部去掉,扦插时需将下面一个
 
埋入土中.
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:1、嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
2、在扦插和嫁接的过程中,没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,属于无性生殖.
解答:解:(1)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,因为形成层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使得接穗和砧木长在一起,易于成活.
(2)在用植物的茎进行扦插繁殖时,要对茎做一定的处理,一般茎段保留两个节,茎段上方的切口是水平的,以减少伤口水分的蒸发,下方的切口是斜向的,利于增加吸水的面积,也易辨别正反方向,上一个节上的叶要去掉部分叶片,使之既能进行光合作用,又降低了蒸腾作用,减少了水分的蒸发,下一个节要从叶柄处全部去掉,便于留下伤口,容易形成愈伤组织,易于生根,扦插时要将下一个节埋入土中.
故答案为:
(1)枝; 芽;植物体;  植物体; 接穗; 砧木; 形成层; 接穗
(2)15-20cm;  节;  水平;  斜向;  叶片; 叶柄; 节
点评:掌握嫁接、扦插的知识,了解形成层的特点,即可选出正确的答案.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

松毛虫的幼虫以松针为食,是一种林业害虫.幼虫“自掘坟墓”,在地下“作茧自缚”.几个月后,破茧成蛾.下列关于松毛虫的叙述中错误的是(  )
A、松毛虫为完全变态
B、松毛虫为不完全变态
C、松毛虫幼虫期危害最大
D、松毛虫“作茧自缚”后进入蛹期

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体每时每刻必须从空气中获得氧气,把体内的二氧化碳排到空气中,这一过程是通过呼吸运动来完成的.图(一)为呼吸系统模式图,图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图,图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图.
请据图回答下列问题:
(1)图(一)中的A指的是
 
,图(二)所示曲线中的
 
段表示人体吸气过程.
(2)图(三)中1代表的物质是
 
,血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分的变化是
 
含量增加.
(3)图(三)中1由B腔内进入肺泡中,要穿过
 
层细胞膜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题.
(1)消化系统是由
 
 
组成的.
(2)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌胆汁,促进消化.位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[10]胰腺;分布于消化道壁上的消化腺是
 
和肠腺.[
 
]
 
、[10]胰腺和
 
 三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(3)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 
,蛋白质开始消化的部位是[
 
]
 
,脂肪开始消化的部位是[12]小肠.消化食物吸收养料的主要场所是[
 
]
 
,它和图中的[
 
]
 
都能吸收无机盐.
(4)某人患急性阑尾炎,需开刀切除的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

两栖动物是指
 
 
中生活,成体在
 
生活,也能在
 
生活的动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年要珍爱生命,自觉抵制毒品.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细胞结构示意图,请据图回答:

(1)
 
图所示为植物细胞结构.
(2)动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是
 
.(填代号)
(3)结构
 
(填代号)能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.
(4)②和⑦中有控制生物性状的遗传物质,这种遗传物质上具有遗传信息的片段叫做
 

(5)在细胞分裂时,②和⑦的变化最明显,产生的新细胞和原细胞的染色体数目和形态
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是(  )
A、可使植物适应不同的生活环境
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C、提高了物种进化的速度
D、生殖的多样性可能产生更多的后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列事实不属于社会行为的(  )
A、一窝蚂蚁彼此分工合作
B、一个养鸡舍中有上千只肉鸡
C、几头狮子围捕两只羚羊
D、一群猕猴有着严格的等级制度

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