【题目】如图为某草原生态系统的一部分。请分析回答:
(1)此生态系统还应包括_______________、_______________两个重要组成部分。
(2)写出图中最长的食物链:_______________。
(3)在此生态系统中,草通过光合作用将_________能转化为______能贮存在有机物中。
(4)由于资源、人口、环境之间的矛盾日趋尖锐,保护自然生态系统和人类的生存环境已显得尤为重要。你认为保护生态系统应从哪些方面做起?_________________。
【答案】 分解者 非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 太阳(或光) 化学 ①保护生态系统的无机环境;②保护生态系统的多样性③保护生态系统中的大型肉食动物;④保护生态系统中的生产者
【解析】(1)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。
(2)该图中共有五条食物链:分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
(3)光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要,如植物体的生长、发育、繁殖等。并且为动物提供了食物来源,其它生物都直接或间接以植物为食。因此绿色植物是生态系统中的生产者。
在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用制造的有机物和贮存的能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的有机物和能量就到了鹰的体内。
(4)作为中学生,应积极参加植树活动、不毁坏花草树木,爱护动植物,不乱扔垃圾、废物等,以实际行动保护生态环境。
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【题目】下列关于生物圈的叙述正确的是( )
A.生物圈就是地球
B.生物圈是指所有的生物
C.生物圈是生物生存的无机环境
D.生物圈是地球上所有生物及其生存环境的合称
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【题目】能量有不同的形式,细胞能进行能量的转变,将能量由一种形式转变为另一种形式。下列属于细胞中能量转换器的是( )
A. 细胞膜和液泡 B. 叶绿体和线粒体 C. 细胞核和细胞膜 D. 细胞核和液泡
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【题目】下列有关“植物细胞分裂”的叙述不正确的是( )
A.细胞核首先分裂成两个 B.细胞分裂使细胞数目增多
C.细胞质分成两份,每份各含一个细胞核 D.在原来细胞的中央缢裂成两个细胞
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【题目】某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响,咨询老师得知:碳酸钠溶液在强光下,水分蒸发加剧,溶质质量分数快速增大,当达到2%及以上会烧伤叶片,使蔬菜品质下降,他将实验田中某种蔬菜均分为六组,并喷施等量的同种农药,三天后的下午18:00,对其中一组喷清水,另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液,并在12小时和24小时后分别采摘样品,检测农药残留指数,得到如图数据.
(1)害虫在同种农药长期自然选择下产生抗药性,具有强抗药性的害虫通过繁殖,将强抗药性这一性状传给下一代,这种现象称为 .
(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全使用标准,又不影响蔬菜的品质,结合本实验,请你对菜农在晴朗天气下,对蔬菜进喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议: .
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【题目】(5分)研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录在右表中。请回答问题:
(1)表中属于生产者的是 。
(2)根据表中的信息,请写出一条食物链: 。
(3)该生态系统中的有机物都是由生产者通过 制造的。
(4)该池塘受到了汞污染,表中体内汞含量最高的生物是 。
(5)该系统在一段时间内能保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的 能力。
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【题目】(1)鸟类(家鸽)有适于飞行生活的特点,身体上最发达的肌肉是___________ ;
(2)小明买了几条小鱼放入鱼缸进行饲养。
若我们把其中一条鱼的背鳍捆绑住后,再将此鱼放入鱼缸中进行观察,会发现这条鱼与缸中其他鱼在游动方式上的不同是_____________________。这个 实验属于__________实验。
(3)鱼在水中呼吸时,口和鳃盖后缘的变化是(____)。
A.交替张合 B.同时张开 C.同时闭合 D.无法确定
(4)这位同学用吸管吸取一些墨汁,分别慢慢地滴在其中三条鱼口的前方,仔细观察发现,这些墨水会由_________进入,再由_________流出。
(5)取出一条鱼,轻轻地掀起鳃盖(见下图),可以看到鳃是________色的,原因是___________________________。
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