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    列有关细胞的叙述中，不正确的一项是

    [　　]

    A．

    植物体内，分生组织的细胞能分化形成其他组织

    B．

    草履虫体内，物质的运输依靠的是细胞质的流动

    C．

    高温下，细胞膜不再具有控制物质进出的功能

    D．

    动、植物细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体

    答案：D
    解析：

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是________。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过________在人体中富集。

    [　　]

    A．

    水

    B．

    空气和土壤

    C．

    食物链

    D．

    皮肤接触

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    如图是某生态系统食物网图，请仔细观察分析并回答下列有关问题。

    （1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的________。

    （2）数一数，看看上图所示食物网中，共有________条食物链。

    （3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于________。

    （4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于________关系。

    （5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是________。

    （6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是

    ________。

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    我国有广裹的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了

    [　　]

    A．

    森林和草原生态系统

    B．

    湖泊和海洋生态系统

    C．

    城市和农田生态系统

    D．

    以上三项都有

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群。对此，以下描述正确的是

    [　　]

    A．

    刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同

    B．

    所有的细胞长到一定程度后可再进行分裂

    C．

    细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制

    D．

    所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    向日葵幼嫩的花盘会随着光源转动，斑马发现狮子后会逃跑。这些现象体现的生物特征是

    [　　]

    A．

    对外界刺激作出反应

    B．

    生长

    C．

    需要阳光

    D．

    摄取营养

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    关于生态系统中生产者、消费者和分解者的作用和相互关系，下列叙述不正确的是

    [　　]

    A．

    生产者养活了生态系统中包括它自己在内的所有生物

    B．

    生产者、消费者和分解者之间是相互抑制的关系

    C．

    消费者能促进生态系统的物质和能量循环

    D．

    如果没有分解者，生产者和消费将渐渐失去生存空间

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    科目：初中生物 来源：新人教版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排打葡萄糖点滴，请回答：

    （1）打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质________；这种物质属于________（有机物，无机物）。

    （2）上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过________这种能量转换器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。

    （3）在植物细胞中也含有这种有机物，储存于其中的化学能是由________转变而来的，这种能量的转变是由植物细胞中的________来实现的，它存在于细胞的________中。

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