小亮发现一池塘有许多受精卵（甲），心想：这是什么生物的受精卵（乙）？于是通过连续观察发现这是青蛙的受精卵（丙），只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后，小蝌蚪便长出了后肢；再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直到发育成可以上陆的幼蛙（丁）请回答：
（1）以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是______；小亮是通过______法证实受精卵是青蛙的．
（2）请你写出青蛙的发育称为变态发育的理由：______．
（3）我们知道青蛙发育的全过程分为______、______、______、______四个阶段．
（4）你知道青蛙对人类有什么益处？______．你有哪些保护青蛙的行动？______．（至少写出2点，）
解：（1）甲乙丙丁四句叙述中只有乙是问句．小亮是先发现问题，提出问题，然后继续观察，发现蝌蚪与幼蛙之间在形态结构和生活习性方面差异很大，属于变态发育，即幼体与成体在形态结构和生活习性等方面差异很大，这种发育方式就是变态发育．甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于问题的是这是什么生物的受精卵（乙）？小亮是通过观察（通过连续观察发现这是青蛙的受精卵）法证实受精卵是青蛙的．
（2）只见受精卵先发育成小蝌蚪，过一段时间后，小蝌蚪便长出了后肢；再过一段时间又长出了前肢，接着尾逐渐变短，直到发育成可以上陆的幼蛙（丁），因此青蛙幼体和成体在形态结构、生活习性上发生很大变化，所以青蛙的发育称为变态发育．
（3）青蛙发育的全过程分为受精卵、蝌蚪、幼蛙成蛙四个阶段．
（4）青蛙是人类的好朋友，以害虫为食物，可以消灭害虫；青蛙作为动物还可以维持生态平衡．我们应该从自我做起不捕捉青蛙，禁止捕杀，拒食青蛙、宣传保护青蛙、保护水环境、减少农药使用等（只要写出其中2条即可，其它合理做法也可）等保护行动．
故答案为：
（1）乙；观察
（2）幼体和成体在形态结构、生活习性上发生很大变化
（3）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙
（4）捕捉农业害虫；拒食青蛙、宣传保护青蛙、保护水环境、减少农药使用等（只要写出其中2条即可，其它合理做法也可）等保护行动．
分析：本题以探究实验的方式考查青蛙的生殖和发育过程，根据观察到的现象提出问题，通过观察了解青蛙受精卵的发育过程属于变态发育，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，形态像鱼；成体水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．即：幼体与成体在形态结构与生活习性上差异和大．还对学生进行了情感教育，要知道青蛙是人类的好朋友，需要加以保护．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握青蛙的发育过程、特点以及保护．
