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    下列不属于自然保护区作用的是（　　）
    A、旅游胜地
    B、天然实验室
    C、活的自然博物馆
    D、天然基因库
    考点：自然保护区
    专题：
    分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．
    解答：解：自然保护区的作用有：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所．是进行生态研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等．是宣传教育的活的“自然博物馆”．可见A的说法错误．
    故选：A
    点评：解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆和小麦的根系分别属于（　　）
    A、直根系、直根系
    B、直根系、须根系
    C、须根系、直根系
    D、须根系、须根系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某养鸡场养了很多蛋鸡，但是都没有和公鸡交配．下列叙述正确的是（　　）
    A、没有交配的母鸡不会生蛋
    B、生出的蛋染色体数目与母鸡相同
    C、生出的蛋没有受精
    D、生出的蛋可孵出小鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为某生态系统中的食物网示意图．请据图回答下列问题．
    （1）该食物网中共有2条食物链，最长一条食物链可表示为?
     
    ．
    （2）图中鹰以蛇为食物，体现了鹰与蛇之间存在
     
    关系．
    A竞争B捕食C共生D合作
    （3）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为生物圈中某绿色植物生活史示意图，请分析回答：
    （1）该植物的果实是由[
     
    ]
     
    发育而成；该植物的种子是由[
     
    ]
     
    发育而来．与银杏相比，该植物种子的特点是种子外
     
    ，因此，该植物属于
     
    （填裸子或被子）植物．
    （2）该植物体的结构层次依次是
     
    ；在该植物体中贯穿于根、茎、叶等器官的组织是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的条件和场所分别是（　　）
    A、绿叶   叶绿体
    B、叶绿体   光照
    C、光照  叶绿体
    D、光照    线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是（　　）
    A、用于光合作用
    B、进入细胞贮存
    C、经蒸腾作用散失
    D、用于呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一种情况下生态系统的自动调节能力强（　　）
    A、减少捕食者和寄生生物的数量
    B、使生产者和消费者在数量上保持平衡
    C、生物的种类繁多
    D、生物的种类较少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察同一材料的同一部位时，当低倍镜换为高倍镜后（　　）
    A、细胞数量变多，视野变暗
    B、细胞数量变多，视野变亮
    C、细胞数量变少，视野变暗
    D、细胞数量变少，视野变亮

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