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    5．欲提高蔬菜的产量，下列措施中最有效的是（　　）
    A．降低昼夜温差B．适当增加光照强度
    C．尽量减少二氧化碳D．适当增加氧气

    分析 （1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．
    （2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．
    （3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．

    解答 解：A、一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降，降低昼夜温差，呼吸作用旺盛，积累的有机物减少，不能提高蔬菜的产量，A错误；
    B、适当增加光照强度，可以最大限度的合成最多的有机物，B正确；
    C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，C错误；
    D、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，D错误；
    故选：B

    点评 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．将下面相关内容填入适当的位置．
    ①鼻毛 ②骨 ③软骨 ④鼻黏膜分泌黏液 ⑤气管腺细胞分泌黏液 ⑥鼻黏膜中分布着丰富的毛细血管 ⑦气管纤毛摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部．
    （1）保证气体顺畅通过呼吸道②③；
    （2）使到达肺部得气体清洁①④⑤⑦；
    （3）使到达肺部的气体湿润④⑤；
    （4）使到达肺部的气体温暖⑥．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递．那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？
    下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：
    （1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？
    （2）作出假设：蚂蚁是靠气味进行信息交流的．
    （3）实验步骤：
    ①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）．
    ②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为．
    ③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    （4）实验分析
    步骤①设计的主要目的是蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛．
    步骤②观察到蚂蚁的行为是蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物．
    步骤③观察到蚂蚁的行为是蚂蚁会沿着对换后的“桥”靠气味到达A岛．
    （5）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
    （6）本实验在移动“桥”时要用镊子，而不能用手直接移动的原因是防止手上的气味干扰实验．
    （7）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题蚂蚁爱吃什么样的食物、气味有没有方向等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于生物的生殖和发育的说法，不正确的是（　　）
    A．嫁接、细菌的分裂生殖、克隆动物均属于无性生殖
    B．鸡卵卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已经受精
    C．蝗虫、蟋蟀的发育都是经历卵→若虫→成虫三个阶段
    D．对人而言，子女总是继承父母双亲的遗传信息

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜变成“拿在手里”的粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物．前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．请回答：
    （1）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是转基因技术（或基因工程），牛的基因能够拼接到马铃薯细胞内的DNA上，这是因为牛的基因与马铃薯的DNA具有相同的结构．
    （2）要将这种马铃薯新品种保留下去，最好采用无性生殖方式繁殖，因为这种繁殖方式能够能够保持亲本的优良性状．
    （3）营养学家提醒，颜色发青和发芽的马铃薯会产生大量龙葵素，这是一种毒性很强的物质，因此，人们如果食用了发青或发芽的马铃薯就会引起中毒，轻者会呕吐、腹泻，重者会发烧和反复呕吐，甚至抽搐、呼吸困难、血压下降，极少数人可因呼吸麻痹而死亡，为探究不同质量的发芽马铃薯对小鼠的影响，请你写出简要的实验思路：将若干大小、生理状况相似的小鼠平均分成多组，在每一组的食物中添加不同质量（其中一组不添加）的发芽马铃薯块，并保证食物的总质量不变，其他条件保持一致，定期管理，一段时间后观察小鼠的状况．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2～3天．据此，请分析回答：
    （1）郝思的实验中有组对照实验，变量为酒曲的一组是甲和乙．
    （2）加入酒曲是为了三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是甲．
    （3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．
    （4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是酒曲中除了酵母菌，还有其它杂菌．
    （5）制作米酒时，需要密封容器，为什么？提供无氧环境
    （6）在制作米酒过程中，尽量少打开容器，以免酒味变淡，变淡的原因酵母菌在有氧气的条件下将有机物分解为水和二氧化碳．
    （7）制作米酒时需放在温暖的地方，以提供适宜的温度，目的是加快分解有机物的速度．
    （8）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是由什么气体引起的？二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是绿色植物的植株、种子、果实、花的示意图，请据图回答相应问题：
    （1）甲图中的1由乙图中的[5]胚芽发育而来，而丙图中的10是由图丁中的[16]胚珠发育而来．
    （2）如果以后我们发现这株植物结的果实很好吃，那么我们应该用甲图（选填甲、乙、丙、丁）的结构来进行营养繁殖．
    （3）桃的种子萌发时的营养物质来自图乙中的[7]子叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．化石记录显示，在越古老的底层里成为化石的生物是（　　）
    A．越简单、越低等，水生的越多B．越复杂、越高等，水生的越多
    C．越简单、越低等，陆生的越多D．越复杂、越高等，陆生的越多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

    （1）图片中B生物属于病毒，它的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．
    B生物不能独立生活，只能寄生在活细胞里．
    （2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[C]酵母菌，在显微镜下能看到有的细胞上长出大小不一的突起，这是它在进行出芽生殖．用它酿酒时必须设置无氧环境．
    （3）D的菌体是由细胞连接而成的菌丝构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，它靠产生大量的孢子来繁殖后代．
    （4）字母A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于单细胞生物．

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