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    下列各项与鸟类飞行生活无关的是（　　）
    A、身体是流线型
    B、前肢变成翼
    C、取食害虫、植物种子
    D、有发达的胸肌
    考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
    专题：
    分析：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型；双重呼吸；有的骨中空，有的骨愈合；胸肌发达；直肠很短等．
    解答：解：A、身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，A正确．
    B、前肢变成翼，翼是飞行器官，B正确．
    C、取食害虫、植物种子与鸟类飞行生活无关，C错误．
    D、胸肌发达，为飞行提供动力，D正确．
    故选：C
    点评：家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回想细菌的结构示意图，并回答下列问题：
    （1）细菌不同于酵母菌的结构，其最明显的特征是
     
    ．
    （2）与植物细胞相比，在细菌和酵母菌的细胞中，因为都没有
     
    ，所以不能进行光合作用，因此，它们必须从外界获取
     
    以维持生命活动．
    （3）细菌的休眠体叫芽孢，可对不良环境有较强的抵抗力；细菌个体微小，易被各种媒介携带；细菌能进行
     
    生殖，其繁殖速度快数量多．上述特点与它们分布广泛密切相关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是关节的模式图，请回答：
    （1）关节的基本结构包括：①
     
    ，②
     
    和③
     
     三部分．
    （2）我们通常所说的脱臼是指
     
    从
     
    中脱落的现象．
    （3）关节很牢固是因为
     
    把相邻两骨联系起来，关节很灵活是因为关节面覆盖着既光滑又有弹性的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们在学习和生活中，手上会粘上许多细菌，为探究常洗手是否可以减少手上的细菌数量，某同学设计了一个实验，利用盛有灭菌牛肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，进行了细菌培养实验，如图所示，实验条件是实验过程中采用无菌操作，并放在28℃环境中培养．

    （1）你认为
     
    同学设计合理，理由是
     
    ．
    （2）你知道培养细菌的一般方法吗？a、配制培养基；b、恒温下培养；c、高温灭菌；d、接种，正确的步骤顺序是
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．（填序号）
    （3）“在培养皿中按手印”相当于细菌一般培养方法中的哪一步骤？
     
    ．
    （4）细菌生长所需的营养物质来自
     
    ．
    （5）放在28℃环境中培养是因为
     
    ，无菌操作是为了
     
    ．
    （6）甲、乙两位同学在实验前都必须对培养基进行
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关节在运动中起着
     
     的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    每个人从生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关．请据图1回答：

    （1）在人的个体发育过程中，胚胎主要是在母体的
     
    内生长发育．
    （2）①中的染色体组成可以表示为
     
    ．
    （3）已知双眼皮是由显性基因（T）决定的．若上图中的父母都是双眼皮，儿子是单眼皮，则父亲的基因组成为
     
    ．如果这对夫妇再生一个孩子，仍是单眼皮的几率是
     
    ．请你在图2圆圈中画图父亲体细胞中控制眼皮性状的基因与染色体的位置关系图．
    （4）假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子．决定这个性状的基因最可能的位置是位于
     
    上．
    （5）男孩进入青春期后会出现遗精现象，这和体内
     
    分泌的雄性激素有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是与动物运动有关的形态结构，请分析回答：

    （1）动物运动有多种不同形式．如：
    ①鱼可依靠
     
    部和躯干部的摆动以及[
     
    ]
     
    的协调作用游泳．
    ②蝴蝶身体分节，属于
     
    动物，昆虫大多依靠
     
    对翅飞行，依靠
     
    对足爬行，有的还能跳跃．
    ③有人说鸟几乎全身都是为了飞行而设计的，鸟类适于飞行的外形有：身体呈流线型，被覆羽毛，前肢进化成了[
     
    ]
     
    ，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等．
    ④人类主要依靠
     
    、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作．
    （2）动物的运动器官有许多共同结构特征．如：
    ①多具有发达的肌肉，比如鸟类的
     
    发达，附着在龙骨突上，能为运动提供动力．
    ②多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫的体表的
     
    ，鸟类的龙骨突，人体的四肢的骨骼．
    ③多具有便于灵活运动的分节和支点，如蚯蚓的身体身体由许多环状
     
    构成，有
     
    协助配合肌肉收缩舒张完成蠕动，蝗虫的身体分节，
     
    和触角也分节，人的四肢有许多[
     
    ]
     
    ，既牢固又灵活．
    （3）和鸟类相比，家兔更高等、更适应复杂的环境的特点是
     
    ．
    （4）动物和植物主要的区别是动物可以运动，但动物和植物的根本的区别是动物细胞内没有
     
    ，只能直接或间接以植物为食，因此动物是生态系统中消费者．动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系，动物能够帮助植物
     
    ，使这些植物顺利地繁殖后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取一条活蚯蚓，放在玻璃板上观察，你会发现：
    （1）用手触摸蚯蚓身体的腹部，感觉
     
    ．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些突起就叫做
     
    ．
    （2）蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉球，轻轻的擦蚯蚓的体表，这是因为蚯蚓是靠
     
      呼吸的．
    （4）观察时靠蚯蚓的
     
     区分身体的前端和后端．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    给你一条蚯蚓，如果要区别蚯蚓前端和后端，主要依据是蚯蚓的（　　）
    A、环带B、体节C、环节D、体带

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