精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.你知道《水浒》中“武松打虎”的故事吧,武松在景阳岗前喝下的“十八大碗酒”实际上是米酒(古时人们喝的酒均是米酒),它是由糯米蒸熟后经过酵母菌发酵制成的,在制作过程中温度不同,其制成米酒的质量以及时间也就不同.如表是米酒制成的质量与时间、温度的关系,根据表格回答下列问题:(“-”表示无法制成,“+”表示米酒的酒甜度,“+”号越多表示酒甜度越好)
温度(℃)051020304050607080100
制成的时间(天)--86421357----
米酒的酒甜度---++++++++++++++----
做米酒的最佳温度为40℃

分析 微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用,如制作甜酒时要用到酵母菌,根据酒精发酵分析答题.

解答 解:制作甜酒时要用到酵母菌,酵母菌的生长、繁殖、发酵都需要适宜的温度,分析表中的内容可知,在40摄氏度时,发酵用的时间最短,甜酒的甜度最高,因此做米酒的最佳温度为40℃.
故答案为:40

点评 熟练掌握制作甜酒的过程、原理以及注意事项等相关的知识,结合题意,即可正确解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如果用如图表示  各种概念之间的关系,如表所示选项中与图示相符的是(  )
选项123
A红细胞白细胞血小板
B原子质子电子
C单质氧化物纯净物
D胚珠子房雌蕊
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.请完成实验:甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用.现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料.请你完成以下实验,验证甲状腺激素的作用:
(1)实验变量:是否加入甲状腺活性物质.
(2)实验设计:
①两个玻璃缸分别编号为A和B,各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草,每天同时喂食.
②A缸加入甲状腺活性物质; B缸不加入甲状腺活性物质.
(3)每天做好观察记录.
(4)实验结果:A组蝌蚪比B组蝌蚪发育得快. 
(5)得出结论:甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.巴甫洛夫通过手术从狗的唾液腺导管处引出瘘管到体外,然后做了以下实验:①给狗喂食,有唾液从瘘管流出;②单以铃声刺激狗,瘘管处无唾液流出;③每次喂食以前先响一次铃,然后再喂食物,如此重复多次后,若只响铃声,也有唾液从瘘管处流出;④若以后每次只响铃声不喂食物,则从瘘管处流出的唾液量逐渐减少,最后无唾液流出.根据以上实验回答下列问题:
(1)从实验可知,铃声的刺激能引起狗分泌唾液的条件是先响铃声再喂食,多次重复.
(2)实验④说明条件反射建立后需要用非条件刺激来强化和巩固,否则就会减弱甚至消.
(3)若以光照代替铃声,重复上述的实验步骤,请推测狗会(填“会”或“不会”)发生流唾液的行为,理由是狗听到铃声流唾液属于后天学习行为,若用光照代替,所起到的作用和铃声是一样的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图一为某农田生态系统中部分生物之间关系示意图,图二是“玉米→田鼠→蛇”食物链中三种生物体内所含有机物总量柱形图.据图回答问题:

(1)图一的食物网中共有3条食物链.鸟和田鼠是竞争关系.
(2)要组成完整的生态系统,图一中需要添加的成分是分解者和非生物部分.图二中丙对应的生物是玉米(填“玉米”或“田鼠”或“蛇”).
(3)农田生态系统的自我调节能力比森林生态系统的自我调节能力弱(填“强”或“弱”).
(4)如果图一中农田生态系统被农药污染,则体内农药浓度最高的生物是蛇.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.观察细胞的结构,回答下列问题,把编号填在方括号内,把名称填在横线上.
(1)柳树之所以绿色,这与细胞结构中的[④]叶绿体有关;
(2)水果酸酸甜甜的汁液一般是从细胞结构[⑥]液泡中流出来的.
(3)植物没有像动物一样的骨骼却能挺立在大地上,这是因为植物细胞具有细胞壁(填名称)
(4)细胞生命活动的主要场所在细胞结构中的细胞质(填名称)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.小明做了如下实验来研究温度、光照、水分对马铃薯生长发育的影响.
①取4个同样大小的花盆,分别装满同样干燥的土壤,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块,每块马铃薯上都带有芽眼.将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的浓度.
③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表),进行观察并记录.
编号环境条件
1室温(20℃),光照充足,适量浇水
2室温(20℃),黑暗中,没有浇水
3低温(0℃),光照充足,没有浇水
4室温(20℃),黑暗中,适量浇水
5低温(0℃),光照充足,适量浇水
请问:
(1)将1号和5号花盆进行比较,可以研究温度对马铃薯生长发育的影响.
(2)将1号、4号花盆进行比较,可以研究光照对马铃薯生长发育的影响.
(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷,请提出一条合理的建议:每种条件只提供一个材料,很容易因其他因素影响实验,有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列各项中,描述了生物的一个完整生命周期的是(  )
A.大豆从种子萌发到开花结果B.人从婴儿到成年期
C.雏鸡发育成能下蛋的母鸡D.蛙的受精卵发育成蝌蚪

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.“蚯蚓不仅可‘吃掉’厨余垃圾,蚯蚓粪还可转化为有机肥,是很好的种花种菜的养料.”蚯蚓究竟能搬走多大的“垃圾山”呢?相关研究显示,在理想状态下,1千克蚯蚓每天能吃1千克厨余垃圾,产生大约0.5千克的蚯蚓粪.1000条蚯蚓约占据0.1立方米的空间,为保证蚯蚓的氧气供应和垃圾处理箱的容量,应预留2倍的空余空间.2000年悉尼奥运会上,四千万条蚯蚓为奥运村的垃圾处理立下汗马功劳.2008年,北京奥运会也借鉴此经验,用蚯蚓搬走奥运村的“垃圾山”.
请你结合蚯蚓的生活习性,自选材料,为三口之家设计一个“蚯蚓厨余垃圾处理箱”.用铅笔绘图并用简短文字说明装置简图中的关键结构,说明信息中应包含三口之家所需养殖的蚯蚓条数.使用文字描述设计装置的上述关键信息亦可.
▲受蚯蚓食性的限制,厨余垃圾中的肉制品、奶制品、油制品需要单独分离,这些成分不适合放入蚯蚓箱中(参考值如表).
项目每人日均
厨余垃圾总量
厨余垃圾中的肉制品、
奶制品、油制品
成年蚯蚓
平均体重
质量(千克)0.60.10.001
▲蚯蚓大多生活在距地面5~10厘米深处,那里的土层疏松且阴暗潮湿.
▲蚯蚓箱可在平均温度5~30℃环境中放置.

查看答案和解析>>

同步练习册答案