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按照双名法,每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是
 
,第二部分是
 
,种名的后面还应有
 
,有时可以省略.
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:自然界中的生物种类极其繁多,每种生物都有它自己的名称.由于世界上各种语言之间差异很大,同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法.名称不统一,常常造成混乱,妨碍了学术交流.1768年,瑞典著名的植物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法.
解答:解:按照双名法,每个物种的科学名称(即学名)由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略.双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体字;命名者姓名部分为正体.例如,银杏(Ginkgo  biloba  L.)中的Ginkgo表示属名,biloba  L.表示种加词,即种本名.
故答案为:属名;种加词;命名者的姓名.
点评:此题考查的是生物的双命名法的知识,双命名法的内容在考试中时有出现,要注意理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米原产于美洲地区,但现在已是我国种植面积居第三位的粮食作物.如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答以下问题:

(1)据图可推测,植物组织培养的材料中必须包含组织B3,是因为该组织细胞具有旺盛的
 
能力;组织B4主要分布于植物体表,人也有与其功能相似的组织,人体内该组织的名称是
 

(2)若C表示玉米粒,将同品种玉米粒(自身条件相同)平均分成甲、乙两份,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤(其他栽培条件相同)中,则甲、乙两份玉米粒萌发的先后顺序是
 

(3)玉米植株D开花时遇到阴雨天气常会影响传粉,农业上可以通过
 
进行补救;此后,玉米棒上会形成许多玉米粒,每一粒玉米都是由
 
发育而来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
实验过程:1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌.
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化.
实验结果:1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成
 
色.
结果分析:
1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了
 

2号试管中馒头碎屑变色的原因是
 

3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化,淀粉遇碘变蓝色.
实验结论:淀粉的化学消化是从
 
开始的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的神经系统是由
 
 
和由它们发出的
 
组成的.神经调节的基本方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地面上的动物多种多样,有用乳汁哺育后代的
 
动物,有体表具有角质鳞片、用四肢在地面爬行的
 
动物,它们都用
 
呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

冬天,教室若长时间不开窗,很多同学会感到头晕,注意力不集中,这是因为教室里的二氧化碳浓度太高,缺氧.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

老年人摔倒后易发生骨折主要是因为骨中有机物超过
1
3
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

受精卵的受精场所在(  )
A、子宫B、胎盘C、输卵管D、阴道

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科目:初中生物 来源: 题型:

李剑中午放学回到家中后,陪妈妈一起摘番茄,当他看到鲜红迷人的番茄时,忍不住摘了一个吃起来,这时他妈妈问他:“好吃吗?”他回答说:“好吃,又酸又甜真解渴.”你知道番茄中的酸味物质和甜味物质存在于下列哪种结构中吗?(  )
A、细胞膜B、细胞核
C、叶绿体D、液泡

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