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考点:社会行为的特征
专题:
分析:具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级.如白蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁.蚁后:有生殖能力的雌性,或称母蚁,在群体中体型最大,特别是腹部大,生殖器官发达,主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭; 雄蚁:或称父蚁.头圆小,上颚不发达,触角细长.有发达的生殖器官和外生殖器,主要职能是与蚁后交配. 工蚁:又称职蚁.无翅,一般为群体中最小的个体,但数量最多.上颚、触角和三对胸足都很发达,善于爬行.工蚁是没有生殖能力的雌性.工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等. 兵蚁:头大,上颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器.主要负责保卫蚁穴.
解答:解:①雌蚁的职能是b.产卵,是专职的“产卵机器”;
②雄蚁负责b.和雌蚁交配;
③工蚁的主要职责是d.筑巢、喂养蚁后、采集食物、伺喂幼蚁等;
④兵蚁的职能a.保卫蚁穴.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解社群成员之间分工明确有不同的职能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

沙漠中的仙人掌叶变成刺状,茎膨大可以储存水分,这是仙人掌对哪一种环境条件的适应(  )
A、干旱B、缺氧
C、光照强烈D、风沙猛烈

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题.
(1)提出问题:如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,我们常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇.当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?
 

A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
D.鼠妇爬走是因为声音对它产生了刺激?
(2)做出假设:根据生活经验,我们可作出“鼠妇喜欢生活在
 
的环境”的假设.
(3)制定计划:
①兴趣小组的同学针对假设,作了这样的一个实验设计:选一个长方形的铁盒,以中线为界,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,即在铁盒里设置了
 
 
的两种环境;然后把鼠妇放进铁盒中,过一段时间后观察、记录鼠妇的分布情况.
②以下是小明的计划:他准备将捕捉到的10只鼠妇放入实验装置,以下四种方案中哪一种最佳?(图中数据表示鼠妇的个数)
 


③兴趣小组的同学还有另一份实验设计如下.请把不完善的地方修改,正确的修改是
 

位置鼠妇泥土光线
温度
纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃
纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃
A.左右两侧应分别为湿土和干土    
B.左右两侧都应该保持20℃
C.左右两侧都应该保持阴暗环境    
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
④实施计划:在实验的过程中,小明一共重复做了五次实验,结果如下.这样做的主要原因是
 

环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
A.得到较多的实验数据       
B.避免偶然现象,使结果更真实
C.实验失败后重新再做       
D.得出不同的结论
⑤分析结果:小明对数据进行了求平均值的处理,统计出明亮和阴暗中鼠妇的平均数为
 
只和
 
只.
⑥实验结论:由此得出了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鉴定骨的成分时,把骨煅烧是利用有机物容易燃烧,无机物不易燃烧的原理.在“探究骨的成分及特性”活动中,分别取大小相近的A、B、C三根鱼肋骨进行实验:
A骨用酒精灯火焰进行煅烧;B骨用稀盐酸进行浸泡;C骨不作处理.
(1)A骨煅烧后剩下的是硬而脆的
 

(2)B骨用稀盐酸浸泡后,骨成分中的无机物溶于盐酸中,骨变得
 

(3)C骨不作处理是为了进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的一组实验装置,请分析回答下列问题:

(1)若探究“光合作用需要光”这一实验,则选择
 
组和
 
组作为对照实验.
(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中,观察到什么现象?
 

这说明了什么问题?
 

(3)写出光合作用的反应式:
 

(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的学习是什么行为?对你有何启示?

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”,设计了右图所示的实验装置,实验操作如下:
①将整个装置放在黑暗处24小时;
②再将装置放于光下照射5小时,取下A、B两叶片,分别经脱色、碘液处理后,观察,其现象为:
A叶片呈蓝色,B叶片不呈蓝色.
③取出植株,洗净茎杆浮色,做成茎横切片,在显微镜下观察,其现象为:茎中的导管被染成了红色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)步骤①是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响,该步骤所利用的植物的生理活动是
 

(2)步骤②证明绿色植物进行光合作用需要
 

(3)根据步骤③的现象可得出的结论是导管的作用是输送
 

(4)在实验中植物运输水分的动力来自于叶片进行
 
所产生的拉力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

认识生物多样性最基本、最直观的是
 
多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物通过运动迁移到更适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的生存和繁殖;
 
.(判断对错)

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