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张明同学遇到一起车祸,是因为驾驶员醉酒驾驶造成的.那么,饮酒过量对人体有哪些影响?让我们一起来探究.
(1)酒精进入人体后,主要被消化系统最膨大的器官[
 
]
 
和小肠吸收,随着血液循环输送到人体最大的消化腺[
 
]
 
,使酒精分解,长期饮酒对该器官伤害最大.
(2)酒精由消化系统吸收后,进入循环系统,随着血液从心脏的[
 
]
 
流入[3]
 
,进而到达全身各处.
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:喝酒会严重损害人的神经系统,中枢神经系统是指脑和脊髓,过量的酒精会麻痹人的中枢神经系统,影响1大脑的判断力,图中1为大脑,2为小脑,3为主动脉,4为左心室,5为胃,6为右心房,7为右心室,8为肝脏,识图分析作答.
解答:解:(1)如图是人体的消化系统图,其中5胃是消化系统中最膨大的器官,酒精进入人体后,主要是被5胃和小肠吸收,随着血液循环输送到人体最大的消化腺8肝脏,在此处分解酒精,因此,长期饮酒对8肝脏伤害最大.
(2)酒精等物质被小肠吸收进入血液循环后,最后经下腔静脉进入6右心房,再进入7右心室,再需要肺循环再回到心脏的左心房、4左心室,最后进入3主动脉,然后由3主动脉运往全身.
故答案为:(1)5胃;8肝脏
(2)4左心室;主动脉
点评:解题的关键是知道酒精在人体内的吸收和运输过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年是我国农历兔(辛卯)年.可爱的家兔毛色有白色和灰色之分.若现有两只灰色家兔交配生下了5只小兔,其中1只白色,4只灰色.请根据你所学的遗传知识分析回答下列问题:

(1)两只灰色家兔产下1只白色家兔,这种现象在遗传学上叫做
 

(2)由题干可推知,家兔的灰色和白色哪种是显性性状?
 

(3)如果用A和a分别表示控制家兔毛色的显性基因和隐性基因,则上述两只灰色家兔的基因组成依次为
 

(4)基因组成为Aa的雌兔产生的卵细胞可能是图中的
 

(5)和人一样,家兔的性别也是由细胞中的性染色体X和Y决定的.那么雄性家兔膈肌细胞中含有的性染色体组成为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于相对性状的一组是(  )
A、豌豆的圆粒和皱粒
B、人的身高与体重
C、兔的白毛与鸡的黒毛
D、番茄的红果与茄子的紫果

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为反射弧模式图据图回答:
(1)3是
 

(2)若用剪刀把4处剪断,再用尖针刺1处请问会感觉到痛吗?
 
,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

a、b、c、d、e、f分别代表人体内的物质. 请据图分析回答:
(1)淀粉被彻底消化后形成的a是
 

(2)在组织细胞中,a在b的参与下被分解,释放出的能量主要用于进行
 

(3)b和c进出肺使肺泡内的气体不断地得到更新,是通过
 
实现的.
(4)医生在检查某人的f时,若发现有红细胞和蛋白质,发病的原因可能是
 
的通透性增大;若发现有较多的a,则患病的主要原因可能是
 
分泌不足.
(5)炎热的夏季,人的饮水量增加,但排尿量并没有显著增加,甚至比冬天还少,原因是部分水以
 
的形式排出体外.(6)图中“d,e,f”三者之间的关系可以表示为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是几位同学探究实验的记录,请根据表中信息填写有关内容:
试管编号 加入物质 处理方法 检验方法 现象
1 2毫升唾液
淀粉糊
37℃10min 碘液
2 2毫升清水
淀粉糊
37℃10min 碘液
3 淀粉糊 0℃10min 碘液
4 2毫升唾液
淀粉糊
37℃10min 碘液
(1)若1号和2号作为一组对照实验,变量是
 
;变蓝的是
 

(2)若1号和3号作为一组对照实验,那么3号试管中还应加入的物质是
 
;3号试管变蓝,由此得出结论:
 
能影响酶的消化作用.
(3)4号试管本应与1号有相同的现象,但结果出现了蓝色,你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下列“人体吸入气体、呼出气体成分含量(%)比较表”回答问题:
成分 吸入气体 呼出气体
氧气 20.96 16.40
二氧化碳 0.04 4.10
其他气体 79.00 79.50
合计 100.00 100.00
(1)人体吸入气体和呼出气体化学成分上的变化是
 
.发生上述变化的原因是肺泡与肺泡壁上毛细血管之间进行了气体交换:毛细血管血液中的
 
进入肺泡,肺泡内的
 
进入血液.这个气体交换过程是通过
 
而实现的.
(2)肺泡和毛细血管之间能够发生气体交换的结构基础是:肺泡壁和毛细血管壁都是由
 
构成的.
(3)在中考体育中长跑训练时,老师提醒同学们尽量用鼻呼吸,嘴可以微张只做配合,原因是呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小丽在淘米、蒸饭时,觉得淘米水倒掉很可惜,她想:淘米水还能用来做什么呢?为此,小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究.以下是她进行的探究实验,请帮她完成.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:(略)
(3)设计方案并实施:
①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株,分别种植在10个相同的花盆中;
②将10盆植株幼苗平均分成2组,分别标记为第一组、第二组,并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中;
③第一组每天浇灌淘米水,第二组每天浇灌
 

④种植一段时间后,观察植株幼苗的生长变化情况.
(4)该探究实验的变量是
 

(5)请根据实验现象得出相应的结论:
①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组,则说明淘米水对植物的生长
 

②若第一组、第二组植株幼苗长势相同,则说明淘米水对植物的生长
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地衣是下列哪两种生物共生在一起而形成的(  )
A、细菌B、真菌C、藻类D、苔藓

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