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    14．在传染病流行的三个环节中，禽流感患者属于（　　）
    A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群

    分析 传染病流行的三个基本环节．传染源、传播途径、易感人群．

    解答 解：传染源：能够散播病原体的人或动物．
    传播途径：病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径，如空气传播，饮食传播，生物媒介传播．
    易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群．
    禽流感患者属于在传染病流行的三个环节中属于传染源．
    故选：A

    点评 学生容易把传染源与病原体混淆，传染源是指能够散播病原体的人或动物．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．区分方法是前者是人或动物，后者是细菌、病毒和寄生虫等．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列哪项功能的完成，不是依靠蒸腾作用产生的动力（　　）
    A．水分的吸收B．水分的运输C．无机盐的吸收D．无机盐的运输

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    5．如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下二氧化碳吸收和释放情况得到的．能代表细胞中发生的情况与曲线AB段（不包括A、B两点）相符的一项是（　　）
    A．B．C．D．

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    2．下列能适应水中生活的生物是（　　）
    A．绿藻B．月季C．壁虎D．蝗虫

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    9．下列属于先天性行为的是（　　）
    A．大山雀偷喝牛奶B．学生听到上课铃声走进教室
    C．蚯蚓走迷宫D．婴儿生下来就会吸奶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．在“观察蚕豆叶表皮的气孔”实验中，甲、乙两同学选取相似的蚕豆叶，制作临时装片观察到如图所示结果．分析回答：

    （1）甲同学观察的视野偏暗，可以调节遮光器、反光镜使视野变亮；同时应将临时装片向右上方（填“右上方”或“左下方”）移动，使a气孔移至视野中央．
    （2）乙同学观察的视野比较模糊，此时 应转动细准焦螺旋使视野清晰：若此时目镜为16X，物镜为10X，则物像的放大倍数为160倍．
    （3）两视野中，气孔数量明显不同，其原因是一位同学撕取的上表皮，另一位撕取的下表皮．其中撕取下表皮的是乙同学．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于不同植物类群的叙述，正确的是（　　）
    A．被子植物的种子中有两片子叶
    B．裸子植物在种子形成后，其果皮一定会脱落
    C．苔藓植物因其体内有输导组织，因而适宜生活在陆地上
    D．衣藻是单细胞藻类植物，海带是多细胞藻类植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列措施中，那一种对保护生态环境最有利（　　）
    A．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
    B．在田间施放性引诱剂干扰雌雄害虫的通讯
    C．把大片沼泽地开垦为农田
    D．把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让那些有毒藻类死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是有关家蚕发育过程的叙述，错误的是（　　）
    A．如图的①是成虫，④是幼虫B．发育过程的先后顺序为②④③①
    C．家蚕是不完全变态发育的昆虫D．家蚕的发育过程比蝗虫多一个蛹期

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