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    【题目】如图为鸟卵的结构，有关鸟类生殖发育的叙述中，错误的是（ ）

    A. 能够为胚胎发育提供营养物质的是[⑦]卵黄

    B. 未受精的鸟卵细胞包括[④]胚盘、[⑤]卵黄膜和[⑦]卵黄三部分

    C. 受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是[④]胚盘

    D. 受精的鸟卵由母体产出时，外界温度低，胚胎发育减缓甚至停滞

    【答案】A

    【解析】试题分析：鸟卵的结构图中各部分的名称依次是：①卵壳膜、②气室、③卵壳、④胚盘、⑤卵黄膜、⑥系带、⑦卵黄、⑧卵白。

    ⑦卵黄和⑧卵白都能够为胚胎发育提供营养物质，A错误；鸟卵中，⑦卵黄、⑤卵黄膜和④胚盘合称卵细胞，B正确；④胚盘，内含细胞核，是胚胎发育的场所，C正确；受精的鸟卵由母体产出时，外界温度低，胚胎发育减缓甚至停滞，D正确。
    故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：

    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3．．

    培养皿

    观察结果

    1

    +++

    2

    +

    3

    ﹣

    第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．

    第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“﹣”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）．请回答下列问题：

    （1）设计3号培养皿的目的是________ ．

    （2）根据实验结果，你得到的结论是________ ．

    （3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于________ ．

    （4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性．从传染病的角度看，该生物属于________ ．

    （5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量．从预防传染病的措施看，以上措施属于________ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是动物细胞和植物细胞的结构示意图，请据图回答：

    （1）图甲中④的结构名称是 ，由此可判断图表示 细胞。

    （2）植物细胞特有的是[ ④ ]液泡以及[ ] 、[ ] 。

    （3）细胞是平面的还是立体的？ 。

    （4）小茜同学制作了一个细胞模型：利用现成的果冻，将一粒糖粒放入其中。请你推测制作的是 。（填“动物”或“植物”）细胞模型，其中糖粒相当于细胞核，果冻相当于 ，包装果冻的塑料

    壳相当于 。

    （5）将下列细胞结构与相应功能连接起来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】吃饭时，口腔内壁不慎被牙齿咬破，但这种伤口一般不会感染发炎，这是因为_____中含有_____，有_____作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最大的生态系统是（　　）

    A. 森林生态系统 B. 生物圈 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组对某一家庭成员某常染色体控制的遗传病进行调查分析，得到下面的遗传图解，据图回答问题。

    （1）人类的遗传病通常是由致病的基因引起的，致病的基因有显性和隐性的，由遗传图解的信息可知，该致病基因是______。1、2号父母都正常，7号孩子患病，这种现象在生物学上称为__________，产生这种现象的原因是___________________________________。亲代的基因通过_______作为“桥梁”传递给子代。那么此对夫妇再生一个患病男孩孩子的几率是_________。

    （2）若用A和a分别表示控制该性状的基因，A对a是显性的，则6号孩子与10 号孩子的基因型分别是_____ 和 _______。

    （3）亲缘关系越近，遗传基因越相似，子女得遗传病的可能性也就越大，因此我国婚姻法明确规定__________________ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某农田生态系统的食物网示意图，请据图回答相关问题

    （1）绿色植物为农田生态系统的生物成分中的__________，它们为农田中的其他生物提供了赖以生存的物质和_______。农田生态系统的生物成分中还应具有消费者和________

    （2）观察该生态系统的食物网，共有_______食物链，鹰与蛇的关系是_______。在这一生态系统中鹰占有________个营养级。

    （3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫 。请从生态系统的能量流动角度, 说明这样做的目的 _________________________ 。

    (4)此生态农场自我调节能力弱，主要原因是___________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生物兴趣小组的同学在野外考察时，采回植物标本后拍摄的一组图片，请根据图片回答问题

    （1）请协助兴趣小组的同学，按如图分类表解逐一分类，写出分类表中③④⑥对应的植物名称（填写序号，下同）

    ③________；④________；⑥________；

    （2）如图中的植物属于种子植物的是________，可用孢子繁殖后代的植物是________，用于监测空气污染程度的指示植物是________．

    （3）D和F的不同是________．

    （4）对它们进行分类时，应考虑植物的哪些特征？________．

    （5）请把如图中植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列疾病中与人体激素分泌异常无关的是（　　）

    ①热伤风 ②贫血症 ③糖尿病 ④呆小症 ⑤夜盲症 ⑥巨人症．

    A. ①②⑤ B. ④⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①⑤⑥

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