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同种生物之间的影响可以是
 
,也可以是
 
;不同种生物之间的相互影响可以是
 
(如海葵和蟹),也可以是
 
关系(如狮子和斑马).
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内斗争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间斗争、⑤捕食等几种方式.
解答:解:同种生物之间的影响可以是种内互助,也可以是种内斗争;不同种生物之间的相互影响可以是合作如海葵和蟹,海葵除了依附岩礁之外,还会依附在寄居蟹的螺壳上.当寄居蟹长大要迁入另一个较大的新螺壳时,海葵也会主动地移到新壳上.这样海葵和寄居蟹双方都得到好处.由于寄居蟹喜好在海中四处游荡,使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动,扩大了觅食的领域.对寄居蟹来说,一则可用海葵来伪装,二则由于海葵能分泌毒液,可杀死寄居蟹的天敌,因此保障了寄居蟹的安全.也可以是捕食关系如狮子和斑马.
故答案为:种内互助;种内斗争;合作;捕食.
点评:解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图肺与外界气体交换的过程:
(1)膈肌
 
,膈顶
 
,胸腔容积
 
,肺容积
 
,肺内气体压力相应
 
,气体吸气;
(2)膈肌
 
,膈顶
 
,胸腔容积
 
,肺容积
 
,肺内气体压力相应
 
,气体
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

壁虎的皮肤干燥,表面覆盖细小的角质鳞片,这样有利于(  )
A、接受阳关照射
B、自由运动
C、减少体内水分的蒸发
D、在空气中呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中的食物关系.请据图回答:
(1)从生态系统的成分看,草属于
 
,兔、鼠、鹰等动物属于
 

(2)该图中共有
 
条食物链,这些食物链彼此交错构成
 

(3)位于食物链中第二环节的生物通常是
 

(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会
 

(5)如果在草上喷洒农药DDT(DDT难以分解,会随着食物链在各营养级生物体内积累),那么体内积累DDT最多的生物会是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是生态系统的是(  )
A、扎龙自然保护区
B、江中的鱼
C、一年一班的男生
D、草原上的兔

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列结构中,植物体的所有细胞都有的是(  )
A、叶绿体B、染色体
C、细胞壁D、大液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

对光时,应使显微镜的
 
倍镜对准通光孔.转动转换器,换为高倍镜时,视野的亮度变
 
,细胞的大小变
 
,细胞的数目较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙是一种变温动物,在冬眠时生命活动所需的氧气依靠(  )
A、肺与外界进行气体交换
B、皮肤与外界进行气体交换
C、青蛙体内储存着大量的氧气
D、不需要呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们常用甘蔗、甜菜来榨糖,糖分主要存在于这两种植物细胞中的(  )
A、细胞核B、细胞质
C、液泡D、二氧化碳

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