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    2．如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出生了，谁是它们的妈妈呢？于是，一场有趣的寻亲之旅开始了．在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后，小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈．请回答：

    （1）蝌蚪和青蛙差异较大：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，没有附肢；青蛙用肺和皮肤呼吸，有前肢、后肢．
    （2）图中属于爬行动物的是龟，该类动物体内受精，产羊膜卵，有利于保护卵细胞．
    （3）虾属于节肢动物，体表具有坚硬的外骨骼，除了身体分节外，附肢也分节．
    （4）结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能，在肉眼无法看清虾的某些细微结构时，可以借助显微镜进一步观察；要拆下虾的口器需用的解剖工具是解剖剪．
    （5）根据体内有无脊柱，可将虾、蟹分为无脊椎动物，鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物．

    分析 鱼属于鱼类，虾和蟹属于节肢动物，龟属于爬行动物，青蛙属于两栖动物．

    解答 解：（1）青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖动物．
    （2）龟属于爬行动物，其生殖特征是体内受精、产羊膜卵，有利于保护卵细胞．
    （3）虾和蟹属于节肢动物，其主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢分节．
    （4）显微镜是生物实验室常用的放大仪器．用解剖剪剖下虾的口器依次观察．
    （5）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．鱼、龟、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，虾和蟹的体内无脊柱，属于无脊椎动物．
    故答案为：（1）鳃；肺和皮肤；
    （2）龟；保护卵细胞；
    （3）外骨骼；附肢；
    （4）显微镜；解剖剪；
    （5）脊柱

    点评 明确各种动物的特点是解题的关键．

    练习册系列答案
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    （一）提出问题：鼠妇通常生活在花盆下、石块下等阴暗环境中，光对它们的分布有影响吗？
    （二）作出假设：光对鼠妇的分布有影响；
    （三）制定计划：
    （1）原理：鼠妇随机分布在湿度、温度等条件头相同的环境中，一般有光照一边处在黑暗中，光照侧和黑暗机时即为对照，通过对照、看光是如何影响鼠妇分布的．
    （2）材料用具：每个小组10只鼠妇，湿土、花铲、自制纸盒、黑纸等
    （3）实验步骤：
    A、在自制硬纸盒（长30厘米、宽15厘米、高5厘米）内放上一层湿土，以中线为界，一侧用黑纸包好，形成黑暗环境．
    B、将10只鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇．（或将10只鼠妇全放于装置的中央）静置2分钟．
    C、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
    （四）实施计划：按照上述实验方案做实验，实验过程中要仔细观察，认真记录．
    （五）得出结论：光对鼠妇的分布有影响．
    （六）进行交流
    思考与讨论：
    （1）这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量（光）引起的？
    （2）为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
    （3）为什么要计算各组的平均值？

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    17．如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，如图2是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：
    （1）如图1中表示吸气过程的曲线AB段；吸气时肋间肌和膈肌都处于收缩状态．
    （2）如图2中2（填序号）过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过气体的扩散完成的．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆、红细胞运送，最后由呼吸系统排出体外．

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