人类也是生态系统的成员．人类在生态系统中属于 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

人类也是生态系统的成员．人类在生态系统中属于

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．生产者和消费者

【答案】

【解析】

试题分析:生态系统中，以绿色植物或其他动物为食物的生物是消费者，因此人类属于消费者。

考点：本题考查的是生态系统的组成成分。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟．
（1）请你根据题目所述食物关系用箭头把食物链补充画完整．

（2）该图中食物链共

条．最长的食物链是

草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

．
（3）你能说出该生态系统的组成吗？

（4）蚯蚓以枯叶、朽根为食，并将其中的有机物分解成无机物，它在生态系统中应属于何种成分？

分解者

．
（5）假若该系统中食虫鸟、青蛙被人类大量捕杀，就会造成

食草昆虫

大量繁殖，而毁坏草原．上述事例说明

人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态平衡

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

某草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．它们之间的关系如图所示：
（1）该图一共有

条食物链．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级

减少

（填“增多”或“减少”），所以在该图中

草

（生物）数量最多，

鹰

（生物）数量最少．
（2）若由于某种自然因素导致该生态系统中的鼠类数量大增，短时期内，该系统的

蛇

和

鹰

数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着

减少

，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的

自动调节能力

．
（3）该生态系统的生物中有一种生物没有在该图中画出，这种生物是

细菌和真菌

，它在生态系统中担任的角色是

分解者

，它在生态系统中所起的作用是

把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐

．
（4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀该生态系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成

食草昆虫

和

鼠

大量繁殖，从而导致生态系统的破坏．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏

生态系统

的平衡，造成严重的后果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

在某草原生态系统中，草、鼠、兔、狐、狼（饥饿的狼、狐也捕食鼠）五类生物可构成一个简单的食物网，试绘出这一食物网，并回答问题：

（1）绘出食物网：
（2）每年的5月22日是“国际生物多样性日”．保护生物多样性需要世界各国的共同参与．如果图中

的数量急剧减少，将直接导致该生态系统生物种类多样性的丧失；食物网中的狼属于

消费者．
（3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞．环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行

，最终给人类带来严重的危害．日常生活中，各类电池和农药中含有汞和一些其他的重金属，对此作为中学生的你们应该做些什么？

（答出至少两条）．
（4）若图中甲、乙、丙分别表示草→兔→狼这条食物链中三种生物有机物总量，则乙对应的生物是

．
（5）上面绘出的食物网不能构成生态系统，因为还缺少

和

．
（6）该草原生态系统中，在没有人类干预的情况下，狐、狼的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的

来实现的．
（7）由于国家要建立一些重要的工程，如三峡大坝的建立，有些生物的生存受到了严重威胁．为了挽救这些生物，最好采取的措施是：

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读下列资料，分析回答问题．
资料1：鸟是人类的好朋友，从1981年起，每年的4～5月初确定一个星期为我国的“爱鸟周”．人们之所以爱鸟，不仅是因为鸟能给自然界带来生机，给人类生活增添乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口“夺”回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害．有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，如生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中飞来飞去起到传递花粉的作用．
资料2：家鸽也是人们喜爱的一种鸟类，它是由野生的原鸽经过长期的人工驯养培育而成的．据史料记载，中国在公元前就已经开始有人饲养家鸽．现在全世界已有1500多个家鸽品种，主要分成食用鸽、观赏鸽、信鸽等三大类．结群活动和盘旋飞行是他们的行为特点．
资料3：在某地生活着几种鸟，鹰就是其中一种，它的脖子较短，能捕食刚孵出不久的其他鸟的幼鸟；而鹅不捕食这些幼鸟，它的脖子较长．当刚刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．随着幼鸟逐渐长大，当它们看到鹰的影子时仍然会将身体蜷缩起来，但它们看到鹉的影子时却不再蜷缩．
根据以上信息，请回答：
（1）由资料1可知，鸟同其他动物一样，在自然界中有十分重要的作用，下列各项中你认为哪项不是动物在自然界中的作用

A．在维持生态平衡中起着重要作用
B．促进了生态系统中的物质循环
C．能帮助植物传粉，传播果实的种子
D．能够净化空气，改善空气质量
（2）由资料2可知，盘旋飞行是家鸽的行为特点，据此推测其身上最发达的肌肉是

A．躯干部的肌肉 B．腿部的肌肉
C．胸部的肌肉 D．两翼的肌肉
（3）家鸽的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的

辅助呼吸，以满足飞行生活对氧气的需要．
（4）在资料3中，刚孵出的幼鸟看到任何鸟类的影子时，它们就马上将身体蜷缩起来．幼鸟的这种行为从获得途径上看属于

（先天性、学习）行为，这种行为是由

决定的．请你预测一下，当看到如图A、B两种鸟的影子时，稍大一些的幼鸟会对

没有躲避反应，从获得途径上看这属于

（先天性、学习）行为．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目；徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济’’和“低碳生活”．争取把徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题：

(1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。

(2)右图大气中的碳通过[①] 作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的中完成：

(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条 (填写序号)。

(4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中不可缺少的成分是。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学