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根据如图图示回答问题:
(1)白色的母兔产下黑色的幼兔,这种现象称为变异,白兔与黑兔的比例为
 

(2)决定白兔的基因是
 
性基因,决定黑兔的基因是
 
性基因.
(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,那么白兔甲的基因是Bb,白兔乙的基因组成是
 
,黑兔的基因组成是
 

(4)若一对黑兔交配,产下的幼兔毛色为
 

(5)若基因型为Bb的白兔与黑兔交配,产下的幼兔毛色为
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.白色的母兔产下黑色的幼兔,这表现了亲子代之间在性状上的差异,这种现象称为变异,从图中看出白兔与黑兔的比例为3:1.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制;一对白色的家兔却生出了黑色的家兔,说明决定白兔的基因是显性基因,决定黑兔的基因是隐性基因.
(3)若用B表示显性基因,b表示隐性基因,那么白兔甲的基因是Bb.黑兔的基因组成一定是bb,其中一个b一定来自白兔乙,因此白兔乙的基因组成是Bb.
(4)若一对黑兔(bb)交配,其产生的生殖细胞只有一种含基因b,因此产下的幼兔基因组成是bb,所以若一对黑兔交配,产下的幼兔毛色为黑色.
(5)若基因型为Bb的白兔与黑兔交配,遗传图解如图:从遗传图解看出产下的幼兔毛色为白色或黑色.
故答案为:
(1)3:1  
(2)显;隐  
(3)Bb;bb    
(4)黑色 
(5)白色或黑色
点评:关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系,并能借助遗传图解进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

关于蝗虫幼虫的叙述错误的是(  )
A、口器为咀嚼式口器
B、有三对足,两对翅,运动能力强
C、身体分为头胸部和腹部
D、是农业害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

小杨在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下,小杨不禁感一奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小杨推测:鼠妇怕光.他捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确:
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:是移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?
 

(2)当小杨用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是
 

(3)该实验中,要有效控制的变量是
 
.小杨把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是起
 
作用.
(4)10分钟后出现的情况应该是
 
,据此,小杨能得出的结论是
 

(5)上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的性别遗传图解,据图回答:
(1)填写完善图中各空的染色体组成
 
 
 
 

(2)从图中可以看出在正常情况下,男性可以产生
 
种生殖细胞,女性可以产生
 
种生殖细胞,因而形成的受精卵可能有
 
种,所占几率分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:下列现象反映了生物的什么特征,请将相对应的内容用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析下列图解,然后回答相关问题:

(1)请在图解中,填写A、B、C、D四个植物类群的名称.(按由低等到高等顺序填写)
(2)试举出A类植物的两个作用:
 
 

(3)图解里的植物中,没有根、茎、叶分化的是
 
;只有茎、叶两种器官分化的是
 
;有根、茎、叶的分化,但仍需生活在阴湿环境中的是
 
.(填名称或字母均可)
(4)D与C最主要的区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图解人的性别遗传.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜结构示意图,请根据图回答问题.
(1)当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时④应选用
 
.(选填“凹面”或平面)
(2)转动显微镜的①
 
,使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要注视
 
,以免其与玻片相撞.为使物象更清晰,应调
 
准焦螺旋.
(3)观察时,如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物象放大的倍数是
 

(4)某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时,先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时,发现视野变
 
,(选填:“明”或“暗”),能看见的细胞数也较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个植物分类示意图,请据图回答:
(1)请你把下列植物安排在图解中的适当位置:
白皮松、银杏属于图中的
 
类植物;
水绵、葫芦藓属于图中的
 
类植物;
向日葵、西瓜属于图中的
 
类植物.
(2)图中与D类植物亲缘关系最远的植物是
 
,所处分类等级最高的植物是
 

(3)该图中对植物的分类主要考虑了植物的哪些形态结构特点?
(4)你认为研究生物的分类有什么意义?

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