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6.如图是人体消化系统部分器官示意图,请据图回答下列问题:
(1)消化系统由消化道和消化腺两部分组成.
(2)消化道中呈囊状、最膨大的部分是5(胃),它能对蛋白质进行初步消化.
(3)消化和吸收营养物质的主要器官是[4]小肠人的小肠大约5~6米,它的内表面有许多环形的突起,称为环形皱襞,皱襞表面有许多绒毛状的突起叫小肠绒毛,其表面积很大,有利于吸收营养物质.
(4)图中7是大肠,长约1.5米,它能够吸收一部分水、无机盐和维生素.
(5)小旺的妈妈为小旺准备的午餐:红烧肉(肥肉)、清炒菠菜、米饭,从合理营养的角度看,你认为还需要增加富含蛋白质的食物.
(6)为保证食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出二个要点即可)不吃过期食品、不买无生产厂家的食品.

分析 人体消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等;图中1肝脏,2胆囊,3十二指肠,4小肠,5胃,6胰腺,7大肠.

解答 解:(1)消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺.
(2)图中能暂时贮存食物的是5胃,它是消化道中最膨大的部分.里面的消化液能初步消化蛋白质.
(3)小肠长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积,小肠绒毛内有毛细血管,绒毛壁、毛细血管壁、都是由一层上皮细胞构成的,这些特点有利于营养物质的吸收.所以小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,有利于小肠进行吸收.
(4)图中7是大肠,没有消化功能,只有吸收功能,能够吸收一部分水、无机盐和维生素.
(5)合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全,数量充足,比例适当,并与身体的需要保持平衡.平衡膳食是合理营养的核心.健康食谱,要合理营养、均衡膳食,食物应多样化,荤素搭配要合理,营养全面合理.米饭主要提供淀粉类,红烧肉主要提供脂肪,菠菜主要提供无机盐和维生素类,此食谱中无蛋白质类,因此应再添加上富含蛋白质的食物,如牛奶、鸡蛋等.
(6)为保证食品安全,在日常生活中不吃过期食品;不买无生产厂家的食品;举报食品生产经营中的违法行为等.
故答案为:(1)消化腺;
(2)蛋白质;
(3)4小肠;环形皱襞;小肠绒毛;
(4)维生素;
(5)蛋白质;
(6)不吃过期食品;不买无生产厂家的食品.

点评 解答此类题目的关键是掌握小肠绒毛的结构以及与吸收相适应的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.有些对胃有刺激作用的药物常装在淀粉做成的胶囊内,原因是(  )
A.胃对淀粉不起消化作用可顺利经胃进入小肠,保护胃
B.为了入药方便,便于吞咽
C.让药在胃中慢慢渗透出来,减轻突然的刺激
D.以上几点都对

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮,许多诗词中蕴含着生物学知识,下列诗句中所反映的生物与环境之间的关系,描述正确的是(  )
A.种豆南山下,草盛豆苗稀-生物适应环境
B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开-环境影响生物
C.春风又绿江南岸-生物影响环境
D.千里之堤,毁于蚁穴-生物适应环境

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.科学家从细菌细胞中取出一种叫做质粒的环状DNA,先用一种酶把它切开,再将人胰岛素基因从人染色体上切下来,将它们混合在一起.人胰岛素基因会连接到质粒DNA切口的两端,重新形成环状DNA.有些细菌会把这种质粒“吞入”体内,对这样的细菌分离培养使之大量繁殖,就能用来合成人胰岛素.
(1)该操作中主要是将人胰岛素基因“转嫁”到细菌质粒中,这种操作技术叫转基因技术;由此得到的细菌含有了非自身基因,被称作转基因细菌(或转基因生物).
(2)多莉羊是通过克隆技术产生的,它利用的是生物个体的体细胞发育而来,前后遗传物质没有发生变化,所以后代几乎是原本的复制品.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图一为人体消化系统部分器官结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的示意图,请据图回答:

(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[1]肝脏,储藏在胆囊中.
(2)图二中能够体现出营养物质被消化的主要部位是D(填图二中字母代号),其内有3种消化液.
(3)X曲线代表的物质是淀粉,该物质最终被分解为葡萄糖.
(4)图二中的C部位在图一中对应的器官是[5]胃,在该器官内腺体所分泌的消化液中含有消化蛋白质的酶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人体成熟红细胞的特点是(  )
A.有细胞核B.能吞噬病菌
C.含有大量的血红蛋白D.能止血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.认识自我:小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候,我才能长得和你一样大?”而今终于长大了…每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢.不管你的节拍如何,你总会长大的!不要一味地羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过16岁的花季!请你根据所学的知识回答:
(1)每个同学生命的起点都是受精卵,指的是精子与卵细胞相结合,结合部位在输卵管,形成胚胎后,胚胎发育的场所是子宫.获得营养物质和氧气主要通过胎盘、脐带.
(2)同学们进入青春期的显著特点是身高突增和体重增加.在这个时期,男、女同学都出现了正常的生理现象,分别是遗精、月经.
(3)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,你认为他下列做法可行的是③.
①我已经长大,我的事不用你管;②内心世界复杂,不想跟家长交流;
③生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流;④我行我素,不听老师的劝告.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列各组生物性状中属于相对性状的是(  )
A.小明是A血型血,小玲是B型血B.白萝卜个头较大,胡萝卜个头较小
C.白种人的蓝眼睛,黑种人的黑皮肤D.长颈鹿颈较长,梅花鹿颈较短

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读资料,回答下列问题:
资料一:素有海口“绿肺”之称的东寨港红树林国家级自然保护区是迄今为止我国红树林保护区中红树林资源最多、树种最丰富自然保护区.这里自然食物丰富,有血蚶、蚝、对虾、青蟹、血鳝、各种鱼等多种水生生物,是鱼虾蚌集居繁衍、候鸟飞禽栖息越冬好地方.
资料二:曾经,这个鸟类乐园遭受过毁灭性威胁:村民砍烧卤蕨、挖塘养鱼,过度捕捞,鸟类乐园惨遭荼毒!近几年,我省增强生态保护理念宣传,多管齐下对红树林自然保护区环境治理和保护,显著成效,现在红树林又恢复昔日靓丽风景,迁徙鸟种类和数量及各类水生生物数量又逐年增加了.
(1)资料一和资料二有力地证明了建立自然保护区是保护生物多样性最为有效 的措施.而自然保护区 是“天然的基因库”,是进行科学研究的“天然实验室”,还是向人们普及生物知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”.
(2)资料一中提到的软体动物有血蚶和蚝.它们的共同特征:是身体柔软、表面有外套膜,大多具有贝壳;
(3)红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方,从行为获得途径来看,鸟类迁徙的行为属于先天性行为.
(4)我省除了有东寨港红树林国家级自然保护区外,还有霸王岭自然保护区,其保护的对象是海南黑冠长臂猿;东方大田自然保护区,保护对象是海南坡鹿.

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