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【题目】人体和动物的皮肤属于(  )

A.组织B.神经组织C.器官D.系统

【答案】C

【解析】

器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构。

细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是指能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官联合在起形成的结构。皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的,属于上皮组织,其内布满了丰富的血管和神经,血管里的血液属于结缔组织,神经属于神经组织。可见,人和动物的皮肤由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。故选C

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】同学们学习了性状的遗传后,同学们议论纷纷。

甲说:“基因组成相同,则性状一定相同”。

乙说:“性状表现相同,则基因组成一定相同”。

丙说:“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”。

丁说:“生物的性状表现都能遗传给后代”。

以上四位同学的说法,不正确的是(  )

A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验1:用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

实验2:接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过,大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。

实验3:再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。

实验4:最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。

请根据题意回答问题:

1)实验12说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是_____行为。

2)实验3说明了蟾蜍通过_____,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是_____行为。

3)蟾蜍是两栖动物,利用生活经验解决问题的能力与爬行动物比_____(较强/较弱)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识,正确的是

A.藻类植物都是单细胞水生植物

B.紫菜和葫芦藓都有茎和叶的分化

C.桫椤是国家一级保护的裸子植物

D.藻类植物、苔藓植物属孢子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一只正在孵蛋的母鸡,若将其所孵的鸡蛋拿掉,换上鸭蛋,它照样孵。此行为按其功能判定是

A.领域行为B.后天学习行为C.繁殖行为D.先天性行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是( )

A.线形动物和环节动物都有肛门

B.水螅的内胚层和外胚层都有刺细胞,但外胚层刺细胞最多

C.蛔虫的消化器官简单,生殖器官发达

D.华支睾吸虫、绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、绕虫都是寄生虫

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【题目】我国流行的血吸虫病主要是由日本血吸虫引起的,预防日本血吸虫要注意( )

A.食用鱼虾需要充分煮熟B.不食用生的钉螺等淡水螺

C.不去含有钉螺的疫水区D.三项都要注意

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【题目】有一种寄生于葡萄根部的蚜虫从北美传到欧洲,使所有的葡萄园几乎遭到毁灭,其原因是

A.滥砍乱伐B.滥捕乱猎

C.外来物种入侵到缺少天敌的地区D.环境污染

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【题目】构成心脏的主要组织具有收缩和舒张的功能,使心脏能够强有力地跳动。这类组织是(  )

A.肌肉组织B.结缔组织C.上皮组织D.神经组织

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