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11.一般情况下,在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,控制同一性状的一对基因位于(  )
A.同一条染色体的两端上B.同一对的两条染色体上
C.不同对的两条染色体上D.任意的两条染色体上

分析 体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上.

解答 解:染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体;正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁,基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的,如人的体细胞中含有23对(46条)染色体,水稻的体细胞内有12对染色体,猪的体细胞内有20对染色体;因此在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上,控制同一性状的一对基因位于同一对的两条染色体上.
故选:B.

点评 染色体、基因在体细胞中成对,在生殖细胞中成单.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.流行性感冒的传染源是(  )
A.空气和飞沫B.老人和小孩C.流感患者D.流感病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关基因的叙述,不正确的是(  )
A.具有特定遗传效应的DNA片段叫基因
B.只有显性基因控制的性状才能表现出来
C.在人的体细胞内.基因是成对存在的
D.在生殖细胞中,基因一般不是成对存在的

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.2016年春季,婴幼儿手足口病卷土重来.婴幼儿手足口病是由病毒引起的肠道传染病,病人和隐性感染者都具有传染性.据专家介绍,由上述病毒引发的病人康复以后会具备相应的免疫力,但还可能被其他病毒感染.(1)从传染病流行的基本环节来看,患有手足口病的儿童属于传染源.学校会劝患有手足口病的儿童回家治疗,这在传染病的预防措施上属于控制传染源;
(2)使用抗生素治疗手足口病效果不显著,主要是因为引发此类传染病的病原体是病毒,而抗生素主要治疗细菌引起的疾病.
(3)感染过手足口病的人康复后不会再次感染此病,原因是其体内已经产生相应的抗体;这种免疫属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.无偿献血是我国现行的献血制度,它要求某个年齡段的健康公民自愿无偿献出一定数量的自身血液.这个年龄段和献血数量分别是(  )
A.8~18周岁,400~500毫升B.18~30周岁,300~400毫升
C.18~55周岁,200~300毫升D.55~65周岁,100~200毫升

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.观察时,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止,此时眼睛一定要侧面看着物镜,以免碰坏物镜或损坏玻片标本,一只眼向目镜内条同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢上升,直到看清物像为止,在略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.请阅读资料回答问题:
“米饭”的经历:我来自一片绿油油的稻田,我要为人类做出自己的贡献,今天我终于实现了自己的价值.在人体中我先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,把我点点磨碎并进行了分解,我第一次变身为麦芽糖,后来又遇“酸雨”;最后麦芽糖钻进一条又长又窄的迷宫,在这里走了很久,又被逐步的分解,第二次变身为葡萄糖;慢慢地葡萄糖竟都神秘地消失了,原来它们被许多绒毛像触手一样吸了进去,到了血液之中,随着血液来到了人体的细胞;这里就是一个个神奇高效的小工厂,各个部门都在繁忙的工作.在细胞里葡萄糖碰到了氧气,氧气说“它是通过人体的呼吸道到达肺泡,又进入血液才来到细胞的”.细胞对葡萄糖和氧气进行了加工,在加工过程中释放了大量的能量,这些能量可以供给人类的各项生命活动.

(1)米饭进入人体后经过的“一条又长又窄的迷宫”是指:小肠(消化器官),“我第一次变身为麦芽糖”的部位是口腔(消化器官).
(2)米饭的主要成分是淀粉,“葡萄糖竟都神秘地消失了”因为葡萄糖通过小肠绒毛壁进入循环系统,这个过程称为吸收.
(3)“米饭”经过消化系统变为葡萄糖;经过循环系统到达细胞;氧气经过呼吸系统到达肺泡,经过循环系统到达细胞.由此可见人体的各个系统并非独立存在而是统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.杜庄大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名菏泽.下图是杜庄水稻田生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:

(1)该食物网中共有4条食物链;位于第三营养级的有食虫鸟肉食性昆虫和青蛙(填动物名称).
(2)杜庄水稻在整个生长过程中,主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施.若不考虑图中其他因素,下列图解能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是A.(注:──表示植食性昆虫,…表示肉食性昆虫)

(3)稻农探索在一些地块中放养一定数量的鸭子,不仅起到了灭草、灭虫增肥地力的作用,还大大提高了经济效益.鸭粪、秸秆在稻田里被营腐生生活微生物最终分解为简单的无机物,才能被水稻吸收利用.
(4)由于不施化肥,不打农药,不用除草剂,杜庄大米口感特好.某生不喜欢吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鸭蛋、鸭肉,你认为该同学长期下去有可能患脚气病、坏血病.
(5)同学,当生物学业水平考试结束后,你肯定想放松一下身心,命题人建议你在早晨或傍晚,漫步到田间地头,看稻浪翻滚,听蛙鸣蝉叫,诵名人诗句,将是多么美妙的诗情画意!可你知道“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是A.
A.雄蛙求偶     B.雌蛙求偶     C.雄蛙报警     D. 雌蛙戏水.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.人体主要呼吸肌是(  )
A.背阔肌和膈B.腹直肌和膈肌C.胸大肌和膈肌D.肋间肌和膈肌

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同步练习册答案