【题目】不少昆虫有趋向光源的习性。根据你的生活经验作出假设,并任选3-5种昆虫,如蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂等,设计实验探究:是不是所有昆虫都有趋光性。
(1)提出问题:___________________________________________?
(2)作出假设:__________________________________________。
(3)实验步骤:
①取蚂蚁、蟋蟀、蚊子、蚕蛾、蟑螂各5只。
②把这5种昆虫放在一个暗室内,之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光,观察昆虫的情况。
③重复上述实验3~5次,目的是:______________________________。
(4)实验现象:蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。
(5)实验结论:___________________________________。
(6)昆虫的趋光性属于_______行为。
【答案】所有的昆虫都有趋光性吗 不是所有的昆虫都有趋光性 要排除其他偶然因素的影响,使实验具有可信度 并不是所有昆虫都有趋光性。(一般蛾类和蚊子有趋光性) 先天性
【解析】
本题考查的是科学探究的基本环节。科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说,就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案,而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程,而不是只注重答案本身。
(1)提出的问题必须是具体的,明确的,根据题意,提出问题:所有的昆虫都有趋光性吗?
(2)作出的假设一般是符合客观事实的,所有根据生活经验作出的假设为:不是所有的昆虫都有趋光性。
(3)为了排除由偶然性引起的误差,重复实验3~5次的目的是避免偶然性,使结论更准确。
(4)把这5种昆虫放在一个暗室内,之后用一只小手电向这个暗室发出一明一暗的闪光,过了一段时间,蚊子、蚕蛾发现闪光,就向光飞过去,而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源。所以得出的结论是:并不是所有的昆虫都有趋光性。
(5)人们利用灯光来捕捉或杀死它们,这种趋光性是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关探究“花生果实大小的变异”实验表述正确的是( )
A.在大小花生品种中分别挑选10枚果实进行测量,取平均值
B.通过比较花生种子直径的长度来记录数据,并绘制曲线图
C.大小花生果实大小不同是由种植环境导致的
D.小花生种到肥沃的土壤中会变大,其遗传物质不变
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物学中常用实验探索生命活动的规律,牛蛙、家鸽、小白鼠、家兔等都是常用的实验动物。某生物兴趣小组看到一篇文章,文章介绍了食用味精对人体很多害处。那么食用味精对人体到底有没有害处呢?该生物兴趣小组选择小白鼠进行了实验。
提出问题:食用味精对人体有害吗?
作出假设: __________________
实验过程:
①选择20只同一品种且生长状况一致的小白鼠,平均分成A、B两组。
②每天给A组小白鼠喂不加味精的饲料,给B组小白鼠喂等量加味精的饲料。
③将两组小白鼠放在相同且适宜的环境中饲养,观察它们的生长状况并记录。
(1)资料中提到的常用实验动物,除___________外,体温均恒定。
(2)针对该实验,补充完整题干中的假设: ____________________________________
(3)该实验中,____________组为对照组。
(4)实验中强调同一品种、生长状况一致、等量饲料、相同环境下饲养,这些遵循了探究实验的____________原则。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列科学家与其科学发现过程对应不正确的是( )
A.伊万诺夫斯基~病毒的命名者
B.弗朗西斯科·雷迪~用实验否认了生命起源的“自生论”
C.施莱登+施旺~“细胞学说”——细胞是构成生物物体的基本单位
D.沃森+克里克~揭示了 DNA 分子的双螺旋结构
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体免疫功能的叙述,不正确的是( )
A.人体有与生俱来的免疫力B.淋巴细胞产生的抗体可直接杀死抗原
C.淋巴细胞产生的抗体具有特异性D.我国儿童都享有计划免疫权利
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于基因型、表现型与环境三者之间关系的叙述,正确的是( )
A.基因型是表现型决定的
B.表现型是环境决定的
C.表现型是基因型和环境条件共同决定的
D.基因型是表现型和环境条件共同决定的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是( )
A.古猿从树栖生活转化为地面生活B.学会制造和使用工具
C.产生了语言D.四肢行走转化为双足直立行走
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的生殖方式有属于有性生殖的,也有属于无性生殖的。关于植物多种生殖方式的意义,下列叙述错误的是( )
A.更好地适应环境B.更快地繁殖后代
C.更好地延续种族D.更快地改变环境
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