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(2011?武汉)如图是一种简易的食物保存方法,下列叙述不合理的是(  )
分析:本题考查食品保鲜的原理和一般方法.本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆.
解答:解:A、我们知道由各种细菌、真菌等微生物,接触到食物,并在依附其上利用食物的养分,生长与大量繁殖.期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样酸、臭等味.因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的.
B、根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死和抑制微生物的生长和大量繁殖,对食物加热的目的是杀死食物中的微生物已达到防腐作用.
C、由图我们可以看出清水将B盆内进行了封闭,阻止空气及空气中微生物的进入,有利防腐.
D、由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐;而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐.
故选:D
点评:注意食品保鲜的原理和一般方法.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?武汉)如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并分析:从像A变成像B是做了怎样的处理(  )
①低倍镜换成了高倍镜  ②玻片向右下移动了
③玻片向左上移动了  ④把大光圈换成了小光圈
⑤转动了细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?武汉)如图是某同学在显微镜下观察动物细胞和植物细胞后,画的两种细胞的结构图,据图回答下列问题.

(1)两种细胞相比,它们有哪些相同点?(至少写两点)
细胞膜
细胞膜
细胞核
细胞核

(2)如果左图画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞,则图中有没有错误?
如果有,请你指出来:
洋葱鳞片叶内表皮细胞内无[4]叶绿体
洋葱鳞片叶内表皮细胞内无[4]叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?武汉)如图装置是验证植物的某种生理作用,请据图回答问题:
(1)本装置的目的是验证植物的
呼吸
呼吸
作用,该作用的发生场所是在细胞结构的
线粒体
线粒体
中.
(2)要使实验的效果明显,本装置应该放在
黑暗
黑暗
环境中,否则会因为光合作用而使实验效果不明显.
(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊,说明
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊
植物进行呼吸作用产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?武汉)如图是人体的新陈代谢简化示意图,请分析并回答问题:

(1)B系统吸收的营养物质中,
葡萄糖
葡萄糖
是人体最重要的供能物质,这种物质是在
小肠
小肠
(器官)中被吸收的.
(2)若发现F中含有红细胞和蛋白质,则可能是
肾小球
肾小球
发生了病变.
(3)与C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
气体增多.

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