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    下列哪项人类活动对生态环境没有破坏作用（　　）
    A、生活中的污水不经过处理就排到湖泊、河流中
    B、有的人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟
    C、退耕还林，保护濒危的生物资源
    D、在森林里，合理砍伐树木的同时种上一些幼小的树苗
    考点：人类活动与生态环境的关系
    专题：
    分析：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等．
    解答：解：A、生活中的污水含有大量的有机物和磷等，不经过处理就排到湖泊、河流中，会污染水环境，造成水体富营养化，形成水华危害水生生物的生存．A错误；
    B、有人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野鸡等鸟，会导致生物的多样性减少，破坏食物链，如草→昆虫→食虫鸟（麻雀），麻雀大量减少，昆虫就会大量繁殖，从而破坏生态平衡．B错误；
    C、退耕还林，保护濒危的生物资源对生态环境没有破坏作用，C正确；
    D、砍伐高大树木的同时种上一些幼小的树苗，有利于数目的及时更新，实现森林的可持续循环利用，D正确．
    故选：CD．
    点评：解答此类题目的关键是知道每一种做法对环境的影响．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了确保显微镜的对光成功，应使哪些结构成为一条直线（　　）
    A、目镜、物镜、转换器、反光镜
    B、物镜、目镜、载物台、镜筒
    C、物镜、目镜、镜筒、反光镜
    D、物镜、目镜、通光孔、反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “满园春色关不住，一枝红杏出墙来．”这是我国唐代的著名诗句．“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征
     
    给后代；一颗红杏树上结出的性的大小、颜色有所不同，这说明它还能产生
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：

    （1）图中①、②相当于两块
     
    ，③、④相当于
     
    ，⑤相当于
     
    ．
    （2）根据图中虚线箭头判断，此时④应处于
     
    状态，③应处于
     
    状态．如果⑤表示肘关节，则此过程表示
     
    动作．
    （3）图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两块木板上，这表示骨骼两端的
     
    绕过关节附着在不同的骨上．
    （4）从这个模型可以看出，人在运动时要靠
     
    牵拉
     
    ，绕⑤转动而完成动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性正受到越来越多的人的重视．表中为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据，表中的“百分比”是我国已知种类占世界已知种类的百分比．
    类群我国已知种类世界已知种类百分比（%）
    哺乳动物581434213.38
    鸟类1244873014.25
    鱼类38621905620.3
    蕨类22001000022
    裸子植物24085028.24
    被子植物3000026000011.54
    …
    （1）表中，我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是
     
    ．
    （2）表中列出的动物都属于
     
    动物，该类群动物除上表中所列外，还应该包括的两个类群是
     
    、
     
    ．
    （3）一般来说，这些动物的进化总体趋势是由
     
    到
     
    ，由
     
    到
     
    ，由
     
    到
     
    ．
    （4）上表中的资料说明了“生物多样性”中的
     
    多样性．
    （5）你认为保护生物多样性最有效的措施是
     
    ．
    （6）请你提出保护生物多样性的三点建议：①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化．下图所示为人体组织形成过程．请分析回答问题：

    （1）图中①②③表示细胞
     
    的过程，④表示细胞
     
    的过程．
    （2）人的大脑皮层主要由如图中的
     
    组织构成，人体内的血液属于图中的
     
    组织．
    （3）请写出人体的结构层次（从微观到宏观）：
     
    ．
    （4）与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是节肢动物所具备的特点（　　）
    A、身体有许多体节构成
    B、体表有外骨骼
    C、都有三对足，两对翅
    D、足和触角都分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    兔的牙齿分为
     
    和
     
    ，消化道上有发达的
     
    ，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的．虎的口腔中还有锋利的
     
    ，可用于撕裂食物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究题：探究实验：光对面包虫生活的影响请把下面的内容补充完整．
    （一）提出问题：
     

    （二）你作出的假设：
     

    （三）制定计划：材料用具：每个小组10只面包虫，木盒．
    实验装置：利用木盒和课本，创造阴暗和明亮两种环境．
    方法步骤：（1）全班分成6～8个小组进行实验．
    （2）将面包虫放入实验装置，在中央放同样数目的面包虫，静置2分钟．
    （3）每分钟统计一次阴暗处和明亮处处的面包虫的数目，统计10次．
    （四）实施计划：
    按照上述试验方案做实验．得出以下结果：不同时间、不同环境下的面包虫数
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    阴暗6678987788
    明亮4432123322
    （五）本实验的变量是
     
    ．
    （六）得出结论：
     
    ．
    （七）为什么要选10只面包虫做实验？
     
    ．

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