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    17．下列哪项不是蒸腾作用的意义？（　　）
    A．提供了水和无机盐向上运输的动力B．降低叶片表面温度
    C．参与生物圈水循环，增加降水D．为植物的生命活动提供能量

    分析 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程

    解答 解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见D符合题意．
    故选：D

    点评 绿色植物的蒸腾作用的知识是中考的热点内容，要注意理解和掌握，并会灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．向日葵由小长到大体现了生物的哪个特征（　　）
    A．生长B．繁殖C．新陈代谢D．应激性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图分别是桃花和桃的果实的示意图，请分析完成下列问题．

    （1）图中由①、②、③组成的结构是名称是雌蕊．
    （2）桃树开花时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉，要结出桃，还要经历的另一个重要生理过程是受精；
    （3）桃子食用的部分是由③（填序号）发育而来的，图中⑧是由⑤（填序号）发育而来的．
    （4）有一果农发现桃园中有棵桃树结出的桃子特别大又甜．他希望在现有的另一些桃树上也能结出特别大又甜的桃子，可采用的方法是嫁接；
    （5）保存桃等新鲜水果的方法有降低温度或降低氧的浓度（答一种方法）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．生物的突变一定伴随着可见的表型变化．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各项能构成生态系统的是（　　）
    A．西山森林公园中的全部植物
    B．翠湖的全部红嘴鸥
    C．滇池中的全部生物和它们生活的环境
    D．校园中的人和其他动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答问题

    （1）图中植物属于生态系统中的生产者（成分），细菌、真菌属于生态系统中的分解者（成分），动物与植物之间通过捕食关系形成的联系成为食物链．
    （2）该生态系统的非生物部分除了阳光外，还有空气、水、温度等．
    （3）该生态系统中能量的流动是从植物通过光合作用固定太阳能开始的．
    （4）植物和动物死后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．通过导管将消化液排入消化道的消化腺是（　　）
    A．肝脏、胰腺和肠腺B．胰腺、肝脏和唾液腺
    C．胃腺、肠腺和胰腺D．胃腺、肠腺和唾液腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列属于植物、动物、细菌、真菌共有的结构是（　　）
    ①细胞膜   ②细胞壁   ③细胞质   ④细胞核   ⑤叶绿体   ⑥线粒体．
    A．①②③④⑤⑥B．①②③④C．①③D．①③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．男性正常精子中的性染色体是（　　）
    A．XB．YC．X或YD．XY

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