A. | 外来物种入侵是生物多样性面临威胁的主要原因 | |
B. | 森林能够涵养水源、调节气候,这体现了生物多样性的间接使用价值 | |
C. | 物种的多样性是生物进化的基础,决定了基因的多样性 | |
D. | 对栖息地不复存在的野生动物应该采用建立自然保护区的形式加以保护 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
3、生物多样性的保护的保护措施:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因,保护生物多样性关键是协调好人与生态环境的关系,合理开发利用自然资源,A错误;
B、森林能够涵养水源、调节气候,这体现了生物多样性的间接使用价值,B正确;
C、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;C错误;
D、栖息地已经破坏,不能建立自然保护区,D错误.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解基因的多样性决定了生物种类的多样性,是物种多样性的基础.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向蔬菜大棚中施气肥--促进蔬菜的呼吸作用 | |
B. | 幼苗带土移栽--防止蒸腾作用 | |
C. | 合理密植--提高光合作用的效率 | |
D. | 春季早播覆盖地膜--提高地表湿度,利于种子萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一中塑料袋上的水珠都是来自于植物的蒸腾作用 | |
B. | 利用图二实验装置图,可以探究草履虫对刺激的反应 | |
C. | 图三中产生的气体不需要进一步验证就能确定是氧气 | |
D. | 图四的实验结果可以说明萌发的种子产生了二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精的家鸽卵由母体产出时,胚盘已开始发育 | |
B. | 家鸽与麻雀同属于鸟类,且都是晚成雏 | |
C. | 两翼是家鸽的飞行器官 | |
D. | 家鸽的呼吸方式是双重呼吸,肺和气囊都能进行气体交换 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物细胞都由细胞膜构成 | B. | 动植物都能利用无机物制作有机物 | ||
C. | 动植物都能进行呼吸作用 | D. | 动植物都能排出体内废物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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