【题目】小明学完“探究种子萌发的环境条件”的实验后，回家动手实践，除了图中所示的条件不同外，其余各组条件相同且适宜。经过几天培养，他发现只有乙瓶中的种子萌发了，图为他的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A.乙丙两组比较，能得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度
B.小明发现乙组也有个别种子没有萌发，他分析可能是因为这些种子的胚被破坏了
C.若将乙丁两组作为一组对照实验，则变量是水分
D.小明发现乙组的种子萌发时最先突破种皮的是胚根
【答案】C
【解析】
（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2）种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。分析表格信息可知：甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发，只有乙最适合种子萌发。
A．乙丙两组唯一不同的变量是温度，所以二者比较，能得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度，A正确。
B．种子萌发的内部条件是种子结构完整且是活的及胚发育所需的营养物质，以及种子不在休眠期。所以小明发现乙组也有个别种子没有萌发，他分析可能是因为这些种子的胚被破坏了，B正确。
C．乙丁两组唯一不同的变量是空气，所以若将乙丁两组作为一组对照实验，则变量是空气，C错误。
D．种子萌发时，培根最先突破种皮，所以小明发现乙组的种子萌发时最先突破种皮的是胚根，D正确。
故选C。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为几种常见的生物形态结构示意图，请据图分析回答下列各题：
（1）图中属于我国一级保护的哺乳动物是_____（填字母），其生殖发育方面的突出特征是______。
（2）刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的______决定的。
（3）动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，这种行为类型属于_______，这种行为是大熊猫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（4）图中属于脊椎动物的是______（填字母）。
（5）图中C动物类群由多个个体构成，等级森严，分工协作，这种行为方式被称为______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题
（1）观察A时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是________________；
（2）观察B时，发现它的呼吸器官是_______；
（3）观察C时，发现其体表具有与体内气管相连的_______，它是气体出入的门户。
（4）为探究D的呼吸特点，某兴趣小组进行了以下假设：水由鱼口进入，鳃盖后缘流出的过程中，①与水完成了气体交换。该组同学利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对D进行了相关实验。
设计：吸有BTB的胶头滴管，应该放在_______点。
结论：若假设正确，则滴加BTB之后，b点将呈现______色，说明流出鱼体的水与进入鱼体的水相比，其中溶解的二氧化碳______________。
（5）观察E时，发现它用[]___________呼吸，并有气囊辅助。
（6）为了适于气体交换，不同动物的呼吸结构或器官，在结构上有什么共同的特点？ _______________________________________________________________________。（说出一点即可）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据观察“鱼尾鳍的血液流动”实验回答问题。
（1）进行实验时要用____________(选填“浸湿”或“干燥”)的棉絮或纱布将小鱼包裹起来，露出尾部。目的是____________________
（2）实验时，将盛有小鱼的培养皿放在载物台上，用__________(选填“高倍”或“低倍”)显微镜观察尾鳍血管内血液流动情况。
（3）根据图中血流方向可判断血管A是_________ B是_____。
（4）血液在血管中不断流动，为其提供动力的器官是____________，它是输送血液的泵。
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