如图是一株绿色植物及其部分结构示意图.请据图回答:(1)若[Ⅰ]图中甲.乙为发生在植物体内的某些生理过程.其中乙为蒸腾作用过程.受图[Ⅲ]中保卫细胞所控的气孔开闭的影响．(2)若[Ⅰ]图中甲生理过程只在白天有光时才能进行.则A.B代表的气体分别为:A氧气和B二氧化碳．(3)叶片部位能进行光合作用.光合作用的场所是叶绿体．图[Ⅱ]叶片下表皮的气孔数量比上表皮的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

3．

如图是一株绿色植物及其部分结构示意图，请据图回答：
（1）若[Ⅰ]图中甲、乙为发生在植物体内的某些生理过程，其中乙为蒸腾作用过程，受图[Ⅲ]中保卫细胞所控的气孔开闭的影响．
（2）若[Ⅰ]图中甲生理过程只在白天有光时才能进行，则A、B代表的气体分别为：A氧气和B二氧化碳．
（3）叶片部位能进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体．图[Ⅱ]叶片下表皮的气孔数量比上表皮的多．
（4）图[Ⅱ]中表皮细胞与图[Ⅲ]中细胞的主要区别是表皮细胞不含叶绿体．

分析（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位．
（3）分析图示可知，Ⅰ图中的甲乙分别表示了植物的光合作用和蒸腾作用；图Ⅱ表示的是叶片的结构图；Ⅲ表示表皮里的保卫细胞，保卫细胞与表皮细胞的区别是保卫细胞里含有叶绿体．

解答解：（1）水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，图Ⅰ中，乙表示的是水蒸气从叶片的气孔中散失到大气中，因此是植物的蒸腾作用；气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，Ⅲ中的保卫细胞能控制气孔的开闭，使植物体内经常保持着适量的水分．
（2）光合作用是吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程；光合作用只在白天有光时才能进行，因此若[Ⅰ]图甲生理过程只在白天有光时才能进行，表示的是植物体的光合作用过程，则A、B代表的气体分别为氧气和二氧化碳．
（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．因此叶绿体是光合作用的场所．
陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失．
（4）图[Ⅱ]中表皮细胞与图[Ⅲ]中保卫细胞的主要区别是：表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；而保卫细胞中含少量的叶绿体，能进行光合作用．
故答案为：
（1）蒸腾作用；保卫；气孔．
（2）氧气；二氧化碳．
（3）多．
（4）表皮细胞不含叶绿体．

点评绿色植物的光合作用和蒸腾作用的有关知识，是初中生物的重点内容，应熟练掌握．

练习册系列答案

假期冲浪暑假作业东北师范大学出版社系列答案

假期学苑四川教育出版社系列答案

期末复习加暑假作业延边教育出版社系列答案

乐享假期暑假作业延边教育出版社系列答案

仁爱英语开心暑假科学普及出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

17．

恰当的运用图表能够将抽象的知识直观化，通过简单的图形，把复杂的知识内涵表达出来．如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统．①～⑥表示人体的某些生理过程．请据图回答下列问题：
（1）A系统是消化系统，完成①过程的主要器官是小肠．
（2）经过③肺泡内的气体交换过程，血液成分由静脉血变成动脉血．
（3）在C系统中，为血液流动提供动力的器官主要是心脏．
（4）在D系统内，血液流经肾脏时，主要通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程形成尿液，进而将人体细胞产生的许多废物排出体外．
（5）图示中的排泄途径共有三条．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

14．