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种内关系是同种生物不同个体或群体之间的关系,既有种内
 
,也有种内
 
.种间关系是指不同种生物之间的关系,种间关系包括
 
 
 
、寄生等.
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内斗争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
解答:解:(1)种内关系是同种生物不同个体或群体之间的关系,种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内斗争.
    合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢;种内斗争如两只公鸡为争夺母鸡而争斗.
(2)种间关系是指不同种生物之间的关系,种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
    最常见的是竞争关系,如田中的杂草与水稻、两条狗争夺骨头;捕食关系如猫抓老鼠.
故答案为:互助;斗争;共生;捕食;种间竞争.
点评:解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一片稻田就是一个小的生态系统.这里有少许杂草与水稻争夺着阳光和水肥;蝗虫、三化螟在稻秧上取食;青蛙是忠实的“田园卫士”,一量发现某些害虫,会迅速将其捕获;偶尔还可看到有蛇在追逐田鼠…
请根据以上描述,回答下列问题.
(1)在该生态系统中,影响水稻生活的生物因素有
 
,非生物因素有
 

(2)该生态系统的生产者是
 
,消费者是
 
,其中
 
是一种肉食性消费者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体最大的内分泌腺是
 
,它分泌的激素如果过少一般会得
 
,如果胎儿期缺少这种激素会得
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
消化→牙齿咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动、胆汁的消化等.
 
消化→分泌消化酶把大分子物质→小分子物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的气体交换,包括
 
里的气体交换和
 
里的气体交换.后者是指
 
与细胞之间的气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的不完全变态发育经历
 
 
 
三个时期,而家蚕的完全变态的发育经历
 
 
 
 
 四个时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:

受精的鸟卵在雌鸟体内发育,产出后暂停发育的原因是外界温度太低.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

传染病是指由
 
大量生殖引起的,能够在
 
之间、动物与动物之间;以及
 
之间相互传播的疾病.艾滋病病毒主要通过性行为、
 
和母婴等途径传播.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作人体口腔上皮细胞的临时装片时,正确的染色方法是(  )
A、将碘液直接滴在人体口腔上皮细胞上,再盖上盖玻片
B、先在载玻片上滴加碘液,再将人体口腔上皮细胞在其中展平
C、先盖盖玻片,再将碘液滴在盖玻片两侧
D、先盖盖玻片,再将碘液滴在盖玻片一侧

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