精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢?某研究性学习小组对此作了模拟探究。

(1)提出问题__________________________________________________

(2)作出假设____________________________________________________

(3)实验步骤如下:

①在一间铺有绿色地毯的房子里,放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只,然后将一只母鸡放入房间内。

②半小时后,撤出母鸡,计算两种颜色昆虫的幸存者数。

③假设每个幸存者都产生2个后代,且体色与幸存者相同,第二天按此补充投入两种颜色的昆虫,放回母鸡。

④半小时后,又撤出母鸡,再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

重复③、④步实验至第三代,若获得的数据如下表,请分析回答:

A:第三代中,________昆虫幸存者多;第三代和第一代相比,_______昆虫幸存者减少。

B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境______的色彩,保护色的形成是______的结果。

(4)得出结论:_________________________________________________

(5)请你说出还有哪些生物具有保护色?

__________________________________________________________________

【答案】 昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗 昆虫的保护色是通过自然选择形成的 绿色 灰色 相一致 自然选择 昆虫的保护色是通过自然选择形成的 青蛙、蜥蜴等

【解析】(1)提出问题:昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗?

(2)作出假设:昆虫的保护色是通过自然选择形成的

(3)实验步骤

A:由于绿色的适应了环境不容易被敌害发现,灰色的不适应环境容易被敌害发现,造成绿色幸存的增多,灰色幸存的减少

所以第三代中,绿色昆虫幸存者多,第三代和第一代相比,灰色昆虫幸存者减少.

B:由该实验的结果可推知,昆虫的保护色是与周围环境非常相似的色彩,保护色的形成是自然选择的结果

(4)得出结论:昆虫的保护色是通过自然选择形成的

(5)动物外表颜色与周围环境相类似,有利于保护自己和防御敌害,这种颜色叫保护色,还有鱼、青蛙等

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们观察洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞,看到洋葱表皮细胞形状规则,而口腔上皮细胞形状不规则,这是因为洋葱表皮细胞具有( )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.叶绿体
D.细胞质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界有许多的奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)下列生物产生新个体的方式中,属于无性生殖的有_______(填字母).

A.苹果的嫁接B.葡萄的压条 C.杂交水稻的培育D.哺乳动物的克隆E.桃树的开花结果

(2)月季除了用戊图所示的方式繁殖外,还可以用种子进行繁殖,用种子繁殖的后代具有__________特性.

(3)图甲青蛙的成体用______进行呼吸,因此可以在陆地上生活也可以在水中生活

(4)图乙中若D表示受精卵,请写出蝗虫一生的发育过程_________(用字母和箭头表示).

(5)与青蛙相比,蛇能终生生活在陆地上的重要原因是_________________________.

(6)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[ ]________,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的,

(7)与青蛙和蛇相比,鲸和海豹在生殖发育方面和图丁类似,其主要特征是__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图的遗传图解中,双眼皮基因用“A”表示,单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇,父亲的基因组成是“aa”,其性状为单眼皮;母亲的基因组成是“Aa",其性状为双眼皮。请据图回答:

⑴图中精子①的基因组成为________;卵细胞②的基因组成为________

⑵子女③的基因组成为________,③的性状为________(填“单眼皮”或“双眼皮”)。

⑶子女④的基因组成为________,④的性状为________填“单眼皮”或“双眼皮”)。

⑷人的单眼皮和双眼皮在遗传学上称为一对________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是长颈鹿进化示意图,根据图中提供的情景,回答下列问题。

如上图,古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易 ,并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的数量也更少,经过许多代以后,颈短的就被 。因此,我们现在看到的长颈鹿都是 的。这种说法是按照 学说来解释的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与青蛙相比,蜥蜴是真正陆生生物,主要表现在(

A.体表覆盖有角质的鳞片 B.完全用肺呼吸

C.头部后面有颈 D.生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“十月怀胎,一朝分娩”,人的精子与卵细胞结合成受精卵和胎儿发育的部位分别是(  )

A. 输卵管、子宫 B. 卵巢、子宫

C. 子宫、子宫 D. 输卵管、输卵管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲图是桃花的结构模式图,乙图是桃子(果实)结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)桃花的花为________性花,原因是__________________

(2)完成传粉后,花粉粒受到雌蕊柱头黏液的刺激,萌发形成花粉管,穿过[_]花柱,将两枚精子送入胚珠完成受精,受精后甲图中的[ ]________发育成整个乙图所示的结构,其中甲图的胚珠发育成乙图中的[____]。

(3)一朵已授粉的桃花,哪一部分被害虫吃掉后将不能结出桃子____

A.花瓣 B.雄蕊 C.雌蕊 D.花托

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图,甲图为某农田生态系统的食物网;乙图为细胞分裂分化的过程;丙图为花的结构和果实的结构及来源示意图;请据图分析回答:

(1)甲图中,在此生态系统中,田鼠与水稻之间是________的关系.

(2)若甲图中只表示了该农田生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括________

(3)乙图中,能代表水稻结构的基本单位是图________

(4)乙图中,人体的生命开始于________(填字母)通过图乙中的A.B.C的________过程后进行D的________形成组织、器官和系统.

(5)丙图中,从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是________________

(6)丙图中,图示的结构中,能够产生花粉粒的是[________]________

(7)种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由________发育而成的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案