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请结合图中的有关动物回答问题.
(1)图中①在分类上属于
 
,其运动器官是
 

(2)图中②适用于水中生活的呼吸器官是
 
. ④与⑤都用肺呼吸,但④的身体内有独特的
 
与肺相通,可以辅助呼吸.
(3)图中
 
属于两栖动物;主要以农业害虫为食,被称为“农田卫士”.
 
以舞蹈的方式传递蜜源信息,可帮助植物传粉.
(4)图中⑤除牙齿有分化外,其消化道上有发达的
 
,这些都与其植食性生活习性相适应.
考点:动物的分类
专题:
分析:节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
鱼类的特征是:终生生活在水中,体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,体温不恒定.
两栖动物的特征是:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
鸟类的特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四起,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
哺乳动物的特征:体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征
解答:解:(1)①蝗虫的体表有外骨骼,足和触角都分节,属于节肢动物.其运动器官是足和翅.
(2)②鲫鱼属于鱼类,生活在水中,用鳃呼吸;④鸟类和⑤家兔(哺乳动物)都用肺呼吸;鸟类的肺通气囊,可以储存气体,在吸气和呼吸时都能进行气体交换,提高了气体交换的效率.
(3)③青蛙幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,属于两栖动物.青蛙以农业害虫为食物,被称为“农林卫士”.⑥蜜蜂的群体有组织、有分工,是社会生活的动物,群体之间通过舞蹈来交流信息,告诉同伴蜜源的方向和远近.
(4)⑤家兔是食草动物,与其特点相适应:牙齿有门齿和臼齿的分化,消化管长,盲肠发达,适于消化植物纤维.
故答案为:(1)节肢动物;足和翅;
(2)鳃;气囊
(3)③青蛙;⑥蜜蜂;
(4)盲肠
点评:回答此题的关键是明确各种动物类群的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

春天农作物播种前松土,是因为种子萌发需要(  )
A、适宜的温度
B、充足的空气
C、足够的土壤
D、一定的水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个肾单位的结构模式图.请据图回答下列问题:
(1)①与④内两种液体相比,④内液体中不含
 

(2)⑧与④内两种液体相比,⑧内液体中不含
 

(3)①与⑦内两种液体相比,⑦内液体含量减少的主要物质是
 

(4)①、④、⑧内液体含有的相同成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

三明格氏栲自然保护区是国家AAAA级森林公园,这里动植物种类繁多,有格氏栲、樟、楠、檫、建柏、黄杞、黄楮、山肉桂等24科34属50多种树木,还有水鹿、飞鼠、黑熊、穿山甲和白鹇、长尾雉、足鸡等飞禽走兽,格氏栲自然保护区被称为“天然氧吧”.请回答:
(1)长尾雉是一种鸟类,其运动方式主要是
 
,它的前肢变成
 
,有
 
 辅助呼吸.
(2)黑熊在分类上属于
 
动物,其生殖发育方式为
 

(3)格氏栲又名青钩栲,学名栲树,和裸子植物相比,其种子外有
 
包被,属于被子植物.
(4)格氏栲自然保护区属于
 
生态系统,区内丰富的动植物资源体现了
 
的多样性.
(5)格氏栲自然保护区被称为“天然氧吧”.是因为区内植物通过
 
作用能增加空气的含氧量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图一表示叶片的结构示意图,图二表示某植物图一中【2】部分细胞进行生理活动的过程,其中甲和乙表示细胞中某个结构,①②③表示有关物质;图三表示该植物一昼夜(O-K段)对二氧化碳的吸收、释放量,请分析回答:

(1)叶片呈绿色,是因为构成图一中标号
 
所示结构的细胞内含有叶绿体.图二中
 
表示的叶绿体在进行光合作用,①表示的物质是
 
;若环境温度降低,乙所示结构进行的生理活动会
 

(2)在图2中,植物进呼吸作用的时间是
 
段(填图中代码);在
 
时间段,植物积累有机物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内,能够分泌雌性激素的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图人体心脏的剖面图,回答下列问题
(1)血液之所以能够流动,因为血液的组成成分主要是
 

(2)字母D是
 
,它与
 
(填血管名)相连,此血管的特点是
 
.此血管里流的是
 
脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的体细胞有23对染色体,每对染色体上有一对基因.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内含量最多的物质是(  )
A、维生素B、蛋白质
C、有机物D、水

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