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动物越高等,学习行为越复杂,适应环境的能力也越强.下列对动物学习能力由低到高排列正确的一组是(  )
分析:本题考查生物进化的总体趋势的具体事例的知识.生物进化遵循由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生的规律.
解答:解:动物的进化是由无脊椎动物→脊椎动物,脊椎动物的进化历程是:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类.草履虫为最低等的单细胞动物,更无神经系统,学习行为很简单;蚯蚓为无脊椎动物中的低等的环节动物,学习行为很简单;蝴蝶、蝗虫属于无脊椎动物中的较高等的节肢动物;蜥蜴是爬行动物;鹦鹉、山雀、麻雀属于鸟类;黑猩猩、家兔、松鼠、狒狒、黑熊、鲸鱼、小狗属于比较高等的哺乳动物,所以学习行为由简单到复杂的程度只有A准确.
故选A
点评:解答此题的关键是先明确动物的进化顺序,明确学习能力与其进化高低的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识,其中正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对动物学习行为的认识中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

一只刚失去雏鸟的美国红雀,连续几个星期不断衔来虫子喂鱼池中的金鱼.后来美国红雀一飞到岸边,接着便有很多金鱼游过来张口等待.
(1)美国红雀喂金鱼属于
先天性行为
先天性行为
行为,这是由
遗传物质
遗传物质
决定的生来就有的行为.
(2)红雀飞来很多金鱼游到岸边张口等待,对金鱼来说是
学习
学习
行为,这是动物在成长过程中,通过环境因素的作用,由
生活经验
生活经验
学习
学习
而获得的行为.
(3)有实验证明:某些低等动物也可以形成学习行为;动物越高等,学习行为越
复杂
复杂
,它的意义在于能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了
适应各种复杂环境
适应各种复杂环境
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断题(对的打“√”,错的打“×”)
(1)海洋中的资源是“取之不尽,用之不竭”的
×
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(2)蛇身上的鳞片具有防止水分散失的作用

(3)恒温动物只有哺乳类和鸟类

(4)两栖动物从幼体到成体要经过变态发育的过程

(5)动物越高等,学习行为越多

(6)动物总是有利于生态平衡
×
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(7)苍蝇、蚊子能传播疾病,应该将它们在生物圈中全部消灭
×
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(8)在动物中,昆虫是种类最多的

(9)软体动物都需要贝壳保护身体
×
×

(10)体温恒定使动物更加适应陆地生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物越高等,学习行为越多.
 

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