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    20．B说：发生食物中毒时，有毒物质进入心脏，第一时间出现在我这×（判断对错）．

    分析 心脏主要由心肌构成．它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室．如图所示：

    由图可知：A是右心房、B是左心房、C是右心室、D是左心室．

    解答 解：B是左心房，有毒物质随静脉进入心脏，最先回到D右心房，错误．
    故答案为：×

    点评 掌握心脏的结构及与心脏相连的血管．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
    （1）它的身体分为[一]头部、[二]胸部、[三]腹部．
    （2）体表的外骨骼的作用是保护 和支持体内柔软的器官．
    （3）蝗虫共有三 对足，其中适于跳跃的是发达的[3]后足．
    （4）图中[4]翅是它的飞行器官，有两  对．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案．
    （1）材料用具：略
    （2）方法步骤：①在4 个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒；②在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀放上具有相同萌发能力的20粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作（瓶内的氧气是充足的）．
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处理方式拧上瓶盖撒上足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖倒入较多的水，使种子完全淹没在水中，然后拧上瓶盖洒入足量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧上瓶盖
    置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内（温度1℃～4℃）
    【方法步骤】（3）实验结果预测（填“是”或“否”）：
    编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    是否萌发    
    （4）部分实验结果的分析与结论：
    ①根据2号瓶和3号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气．
    ②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要适宜的温度．
    （5）讨论：在上述装置中放入20粒种子，而不是1粒种子，这样做的原因是：种子的数量过少，不能避免种子其它因素可能带来的偶然性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．我国西部大开发战略中，采取“保护天然林”和“退耕还林”两项措施的主要目标是（　　）
    A．开展生态旅游B．增加木材产量C．改善生态环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．“克隆羊”的诞生和“杂交水稻”的成功繁育，体现了生物技术能够造福于人类．这两者的生殖方式是（　　）
    A．都是有性生殖B．前者是有性生殖，后者是无性生殖
    C．都是无性生殖D．前者是无性生殖，后者是有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．某食堂的师傅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐．这一食谱营养不够均衡，你认为加上下列哪种食物后这份食谱就会变得更为合理？（　　）
    A．鲫鱼汤B．炒鸡蛋C．炒青菜D．红烧牛肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生．谜面中“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指胚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某同学用盆栽银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）做实验，步骤如下：
    ①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；
    ②用黑纸片C把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；
    ③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；
    ④把叶片放入盛有X的小烧杯中，隔水加热；
    ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液；
    ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化．
    请分析回答：
    （1）步骤①：将其放置到黑暗处一昼夜，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，这利用了天竺葵的哪项生理活动？呼吸作用．
    （2）步骤④中的X是酒精．
    （3）B、C构成一组对照实验，变量是是否有光照，得出的结论是光是进行光合作用的条件．
    （4）A、B构成一组对照实验，得出的结论是叶绿体是进行光合作用的场所．
    （5）植物体根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：

    （1）空气中游离的二氧化碳通过绿色植物的[①]光合作用生成有机物，被固定在植物体内．
    （2）绿色植物通过[②]呼吸作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
    （3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]作用分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成部分[④]又能被植物吸收用于光合作用．

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