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    3．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，关于水稻与青蛙在结构层次上的比较下列叙述中错误的是（　　）
    A．都是由受精卵发育而来B．都具有组织
    C．都具有器官D．都具有系统

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．

    解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．水稻属于植物，无系统，青蛙属于动物，有系统．可见D错误．
    故选：D

    点评 动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．下面是某同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在7支试管中加入的馒头等量，清水或唾液均为2毫升．请根据该实验回答下列问题：
    试管物质是否搅拌温度时间碘液现象
    ①碎馒头+唾液搅拌37℃10分钟加不变蓝
    ②碎馒头+清水搅拌37℃10分钟加变蓝
    ③碎馒头+唾液不搅拌37℃10分钟加部分变蓝
    ④馒头块+唾液搅拌37℃10分钟加部分变蓝
    ⑤碎馒头+唾液搅拌100℃10分钟加变蓝
    ⑥碎馒头+唾液搅拌0℃10分钟加变蓝
    ⑦碎馒头+唾液搅拌37℃5分钟加部分变蓝
    （1）在上述实验中，①和⑤是一组对照实验，探究的是温度对消化的影响．
    （2）若探究牙齿在消化中的作用，可以选择哪两支试管为对照试验？①和④．
    （3）除（2）和（3）小题的对照实验外，请你再从表中选出一组对照实验，并说明你选择的这组对照实验所探究的问题．选择哪两组作对照实验？①和③，探究的问题是口腔中舌的搅拌作用对消化的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．植物进化的历程是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物，它反映生物进化的总体趋势是（　　）
    A．从水生到陆生B．从简单到复杂C．从低等到高等D．以上选项都包括

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．我们常见的葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎和叶，叶又小又薄，只由一层细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图所示为在植物体内的某些生理活动过程．请按要求回答下列相关问题：
    （1）绿色植物被成为绿色的“能量转换器”，是因为它能吸收太阳光能．并通过图中的[A]光合作用．在细胞内的叶绿体中合成淀粉等有机物；同时将光能转变为化学能，储存在有机物中．
    （2）绿色植物通过[C]呼吸作用，在细胞的线粒体中，不断消耗大气中的氧气，将产生的二氧化碳释放到大气中，从而维持大气中碳-氧平衡．
    （3）炎热夏天，植物通过[B]蒸腾作用，把根部吸收的水以水蒸气的形式，由叶片表皮上的气孔散失到空气中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是桃花与桃子的结构，下列说法不正确的是（　　）
    A．①和?③合起来构成雌蕊的子房发育成右图中的②和④
    B．④是由受精卵发育而来
    C．②是桃子的食用部分由?子房壁发育而来
    D．由图可知桃是被子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．警察经常通过从血液中提取DNA来协助破案，那么DNA最可能来自于血液成分的（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血红蛋白

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．在探究种子萌发的外界条件实验中，对实验分别进行了如下处理．请分析回答：
    1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
    处
    理
    方
    法    		10粒种子，不加水10 粒种子，
    加水至种子
    高度的一半    		10粒种子，
    加水淹没种子    		10粒种子，
    加水至种子
    高度的一半
    25℃25℃25℃5℃
    （1）本实验中有组对照，2号瓶和3号瓶作为一组对照实验时，变量是温度．
    （2）如果选用1号瓶和2号瓶进行对照实验，结果发现2号瓶种子能正常萌发，1号瓶种子不能萌发，这说明种子的萌发需要一定量的水分．4号瓶内的种子不能（选填“能”或“不能”）萌发，原因是4号瓶温度低，不适合种子萌发．
    （3）绿色开花植物的种子萌发后，一般先进行根、茎、叶等营养器官的生长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．蛋白质是在消化道中的哪一部分开始初步消化的（　　）
    A．胃B．口腔C．小肠D．大肠

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