【题目】传染病能够在人群中流行,必须同时具备的三个环节是( )
A.传染源、传播途径、易感人群
B.患病人群、传播途径、易感人群
C.病原微生物、易感人群、接触途径
D.病原体、传染人群、传播途径
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为人体的主要内分泌腺示意图,图二为糖尿病患者和正常人的血糖含量变化曲线图请据图分析并回答下列问题:
(1)图一中以碘为原料合成激素的腺体是[]_____。若某地区土壤、饮水或食物中缺碘则该地区的人容易患_____。科学家为了研究该腺体所分泌的激素的作用,在蝌蚪生活的水中加人该激素,蝌蚪在较短的时间内就变成了小青蛙。此实验能说明_____。
(2)迄今为止,吉尼斯世界记录的身高最高的人是1918年2月生于美国奥尔顿市的罗伯特维德洛,他的身高达到了2.72米,他身高如此之高的原因是_____。
(3)进人青春期的中学生,身体形态发生了重要变化,女生的变化主要是由于[]_____分泌激素的结果。
(4)图二所示的两条曲线表示正常人和糖尿病人血糖含量的变化曲线其中表示糖尿病患者的曲线是_____(填“A“或“B“)。餐后一小时,正常人血糖含量出现逐步下降的原因_____。
(5)2019年4月21日在匈牙利首都布达佩斯举行的世界乒乓球锦标赛上,运动员的精彩展现让球迷们观看赛事时情绪激动或手舞足蹈,或大声喊叫,处于极度兴奋状态,这是_____调节的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人的呼吸和血液循环关系图,根据图回答问题.
(1)肺循环起点是[]_____,终点是[]_____.
(2)图中[5]_____的功能是_____.
(3)图中数字8所指的血管代表_____.
(4)图中A处进行着_____与_____之间的气体交换,结果是_____血变成_____血.
(5)某红细胞随血液流动至A处时,血红蛋白与氧结合.写出该氧分子到达B处组织细胞的途径(用数字、字母和箭头表示):_____.
(6)氧与葡萄糖进入组织细胞后,在细胞的_____中,通过_____作用,释放能量,供细胞生命活动的需要.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】了解植被分布,保护植物资源是每个公民的责任和义务,
(1)我国人均森林面积少,仅为0.145公顷,不足世界人均占有量的_________;
(2)绿色植物光合作用不仅为生物提供了食物,也维持了生物圈中的___________平衡,该作用的过程可以用_____________________________________的式子表示;
(3)植被丰富的地方空气湿度大,原因是植物通过____________作用,从叶片的_______散发出水分。
(4)要根治沙尘暴和干旱,应该________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如果某种生物的体细胞在细胞分裂前染色体数目为24条,那么在分裂后,细胞生长后的染色体数目分别是( )
A.12条 12条 B.24条 12条
C.24条 24条 D.12条 24条
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】每年的5月20日是中国学生营养日。有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。下图表示不同人群每天摄入的食物比例,有关说法正确的是( )
A. 水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养
B. 粮谷类食物中含蛋白质较多
C. 肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量
D. 营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是叶片的生理活动,其中的A、B、C、D分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答问题:
(1)若此图表示光合作用过程,则A代表的物质是_____,B代表的物质是_____。
(2)若此图表示呼吸作用过程,则A代表的物质是_____,C代表的物质_____。
(3)物质D以水蒸汽的形式通过植物叶片散失到大气中,说明绿色植物参与了生物圈的_____循环。
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