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    光合作用所需的原料是
     
    ，呼吸作用所得的产物是
     
    ．
    A．二氧化碳和水B．氧气和水C．有机物D．光和叶绿体．
    考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系
    专题：
    分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程．我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，据此可以解答本题．
    解答：解：植物光合作用和呼吸作用的区别和联系为：
     区别联系
    场所原料条件产物能量
    光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立
    相互依存
    呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
    故答案为：A；A
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握植物光合作用和呼吸作用的区别和联系，可通过列表的形式对比掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大豆的根系为直根系，而小麦的根系为须根系．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图A-E示意人体的不同结构层次．人体具有而植物没有的结构层次是
     
    ．A通过细胞分裂形成B．在此过程中，
     
    复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据所学知识回答问题：
    （1）蝗虫属于节肢动物中的
     
    ，其基本特征是：有一对触角，三对
     
    ，两对翅等，其运动器官生长在
     
    部．
    （2）蝗虫的身体表面覆盖着
     
    ，有保护和支持内部柔软器官、防止
     
    的作用．
    （3）蝗虫体内没有由脊椎骨组成的
     
    ，是无脊椎动物，而鸟和哺乳动物体内有，所以是
     
    动物，它们体温恒定，还是
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统示意图．请看图回答问题：

    （1）构成该生态系统的主要成分是
     
    ，该图没有显示出的成分
     
    ，该图显示了动物在生态系统中是
     
    ．
    （2）此图中的生产者是
     
    ，写出该食物网中最长的一条食物链是
     
    ．
    （3）如果此生态系统中的鹰全部死亡，经历较长一段时间蛇的数量变化可以用下列曲线图来表示的是
     
     （填字母）．

    （4）空中的鹰发现地面上的蛇会俯冲而下，蛇因鹰的叼啄而身体剧烈卷曲，这两种现象是生来就有的，由
     
    决定的行为，但小鹰为了能捕捉到蛇而必须学习飞行技巧以及捕猎本领，这就是
     
    行为．
    （5）在该生态系统中，达到生态平衡，也就是生物的种类、各种生物的
     
    和所占的
     
    总是维持在相对稳定的状态，这就是生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，并完成下列问题：

    （1）图中a表示的结构是
     
    ，主要由
     
    和
     
    组成，a存在于细胞的
     
    中，能被碱性染料染成深色．
    （2）图中b是
     
    ，是主要的遗传物质．它的结构像
     
    ．
    （3）b上面具有特定遗传信息的片段叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发过程中，子叶发育成叶．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些真菌对人类有利，例如从青霉中可提取
     
    ；用来治病，
     
    菌可以酿酒、发面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于胚的说法，不正确的是（　　）
    A、由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成
    B、胚是种子的主要结构
    C、胚是幼小的生命体
    D、贮藏种子的营养物质

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