【题目】据估计,世界上约三分之一的人体中“潜伏”有肺结核分枝杆菌,这些人可能一生都不表现出肺结核症状.经检测表明:这些“潜伏”的细菌并没有对抗生素产生抗药性.难道细菌对付抗生素还有其它策略?1944年,医生比格发现,现有的抗生素只能消灭正在生长和繁殖的细菌.微生物学家路易斯进一步检测到:一旦环境残酷,如缺氧、 营养缺乏、温度不利生长等,每种细菌都能进入休眠状态.我们可用下图形象地解释细菌对付抗生素的两种策略.阅读上述材料,请回答:
细菌对付抗生素策略一:产生抗药性 | 细菌对付抗生素策略二:休眠 |
注:图中“”表示抗生素:“”表示被消灭的细菌 |
(1)肺结核分枝杆菌,免疫学上称之为___。
A.病原体 B.抗原 C.抗体
(2)若肺结核分枝杆菌在体内生长和繁殖,则其繁殖方式为__________。
(3)医生建议患有肺结核的病人应避免与他人共用生活物品,从控制传染病流行的三个环节来看,这种措施属于_____。
(4)这些身体上“潜伏”肺结核分枝杆菌的人,一生都不表现出肺结核症状,其原因可能是_________。
(5)对于像肺结核一类的传染病,人们应该做到通过接种疫苗来预防,这种免疫的类型属于_____________。(填“非特异性免疫”或“特异性免疫”)。
(6)肺结核分枝杆菌在生长和繁殖过程中产生抗药性并使之得以保留,是_______________的结果。
【答案】B 分裂 切断传播途径 细菌处于休眠状态(或该人免疫力强) 特异性免疫 自然选择
【解析】
本题属于材料分析题,主要考查的是传染病流行的环节、细菌产生抗药性的原因。结合细菌生物生殖特点以及材料内容思考作答。
(1)引起人体产生抗体的物质(例如病原体等异物)叫做抗原;因此从免疫学角度来说,肺结核分枝杆菌是抗原。
(2)结核分枝杆菌属于细菌,细菌的繁殖方式是分裂。因此若肺结核分枝杆菌在体内生长和繁殖,则其繁殖方式为分裂。
(3)传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施也有三个,即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。医生建议患有肺结核的病人应避免与他人共用生活物品主要是为了切断传播途径。
(4)根据材料:世界上约三分之一的人体中“潜伏”有肺结核分枝杆菌,这些人可能一生都不表现出肺结核症状。经检测表明:这些“潜伏”的细菌并没有对抗生素产生抗药性。一旦环境残酷,如缺氧、营养缺乏、温度不利生长等,每种细菌都能进入休眠状态。可以推测这些身体上“潜伏”肺结核分枝杆菌的人,一生都不表现出肺结核症状,其原因可能是细菌处于休眠状态(或该人免疫力强)。
(5)接种卡介苗后,之所以能够有效预防该病的原因是,在体内淋巴细胞产生了一种能够抵抗结核杆菌的特殊物质,在免疫学上,被称为抗体;该抗体只对结核杆菌有免疫作用,因此这种免疫类型属于特异性免疫。
(6)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。因此肺结核分枝杆菌在生长和繁殖过程中产生抗药性并使之得以保留,是自然选择的结果。
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【题目】下列关于细菌真菌培养的过程,培养步骤正确的是( )
A.配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱
B.配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱
C.配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱
D.配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察
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【题目】阅读资料,回答问题。
资料1 春夏之交是流感的高发期,流感主要通过打喷嚏、咳嗽等飞沫传播,也可经口腔、鼻腔等黏膜直接或间接接触传播。
资料2 图表示人体对注射流感疫苗的反应,以及随后受到流感病毒攻击时所发生的免疫状况。在流感高发期来临之前接种流感疫苗,可以预防流感或减轻流感症状。
(1)流感的主要传播途径是_______________;从切断传播途径的角度,提一条预防流感的建议_______________________。
(2)流感疫苗能刺激人体产生抵抗_______的抗体,这种免疫方式属于_______________。观察曲线,注射流感疫苗后,当流感病毒攻击人体时,人体的反应是_____________。
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【题目】果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇有长翅和残翅两种类型。下表为三组果蝇的杂交结果,请据表回答
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的性状表现 | 长翅× 残翅 | 长翅× 长翅 | 长翅× 长翅 | |
子代性状 表现及数目 | 长翅 | 52 | 101 | 76 |
残翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)由第_____组实验可以推断果蝇翅型的显性性状为___________;在遗传学上,果蝇的残翅和长翅称为__________________。
(2)在一个风力较大的小岛上,多数果蝇是残翅的,从是否利于生存的角度分析,果蝇的残翅属于________变异;从能否遗传给后代的角度分析,果蝇的残翅属于________变异。
(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示,请写出上述第三组数据中亲代的基因组成______________。
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【题目】某同学为探究绿色植物的光合作用,选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料,该植物的绿色部分和非绿色部分(无叶绿体)界限清晰,实验装置如图所示。固体氢氧化钠能吸收二氧化碳。
实验步骤:
步骤一:10:00时安装好实验装置,并将装置置于光下;
步骤二:15:00时将叶片A、B同时摘下,用酒精脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察现象。
实验现象:A、B两叶片的绿色部分都变蓝,非绿色部分无变化。
(1)从实验装置看,该装置可探究的两个变量是 、 .
(2)请分析:A 叶片非绿色部分无变化的原因是 ;
B叶片绿色部分变蓝的原因是 。
(3)实验现象表明实验失败,你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果? 。
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【题目】请将内分泌腺功能异常与引起的病症连起来。
A.幼年甲状腺激素分泌不足 | ①甲亢 |
B.甲状腺激素分泌过多 | ②侏儒症 |
C.幼年生长激素分泌不足 | ③巨人症 |
D.幼年生长激素分泌过多 | ④糖尿病 |
E.胰岛素分泌不足 | ⑤呆小症 |
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【题目】花开花落,似水流年。自然界的植物五彩缤纷,而又都生活在一定的环境中。那么,生物生活的环境是指( )
A. 生物生存的空间 B. 影响生物生存的其他生物因素
C. 影响生物生存的光.温度.水等非生物因素 D. 以上A.B.C都是
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【题目】为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。
③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的___________运走耗尽。
(2)预计步骤③将观察到木条在透明塑料袋收集的气体作用下________,写出产生该气体过程的表达式_________________。
(3)步骤④中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物的________________(填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是______________________。
(5)某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是__________。判断依据是__________________。
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