【题目】关于生命起源的研究,科学家常用的方法是
A.比较 B.推测 C.建立模型 D.抽样检测
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【题目】如图为绿色植物的叶片进行某种生理活动的示意图,请根据图回答问题:
(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,C为氧气,则A为 ______ ,B为 ______ ,光合作用维持了生物圈中的 ______ 平衡。
(2)根吸收水分向上运输到叶片的主要动力来自于叶片的 ______ 作用,在此作用过程中,C为 ______ ,参与了生物圈的水循环。
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【题目】如图是模拟膈肌运动的实验,下列判断正确的是( )
A.甲图表示呼气,膈肌收缩,膈顶上升
B.甲图表示吸气,膈肌收缩,膈顶上升
C.乙图表示呼气,膈肌收缩,膈顶下降
D.乙图表示吸气,膈肌收缩,膈顶下降
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【题目】生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类,而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类,请问他们是按照什么标准归类的
A. 按照植物的经济价值
B. 按照植物的观赏价值
C. 按照植物的生活环境
D. 按照植物的形态结构
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【题目】下图是人体心脏及血液循环的示意图,请据图回答:
(1)心脏壁主要由__________构成,因此它能自动有节律地收缩和舒张,将血液泵至全身。人体血液循环是单向的,在A、C和B、D之间有_________,可以防止血液倒流。
(2)D为_______________,它的壁在心脏四个腔中是最厚的。心脏收缩时,血液从D出发进入E___________,流经全身后回到A,这条循环路线叫___________。另一条循环路线是___________。这两条途径同时进行,在心脏处连通在一起。
(3)气体由c进入肺泡时,此时膈肌处于________(填“收缩”或“舒张”)状态。
(4)当血液由①→②流经肺泡后,到达[ F ] __________时,血液中氧气含量_________。
(5)进入人体的氧气最终在细胞的__________结构中被利用,为我们的生命活动提供能量。
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【题目】图为探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计,相关分析不科学的是( )
A.该实验可以探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
B.水浴保温前分别搅拌试管可使实验现象更明显
C.滴加碘液后,①号试管变蓝,②号试管不会变蓝
D.实验可得出结论:37℃时唾液淀粉酶活性较强
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【题目】如图,在公园观赏的一株盆栽杜鹃花,它在开花季节可以开出多种颜色的杜鹃花。请 根据所学知识回答问题。
(1)该植物的花的主要结构是_____和_____。
(2)该植物可以开出多种花,是利用了_____技术。
(3)红薯、土豆可以将茎埋在土里发育成新的植株,这是利用了____技术,这种繁殖方式属于____生殖。
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【题目】下列关于染色体的叙述中,正确的是( )
A. 染色体是生物的主要遗传物质
B. 每种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的
C. 生物体内的染色体数目只要变化不大,就不会导致严重的遗传病
D. 每条染色体上都有许多个DNA分子
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