A. | 该实验可证明,唾液能消化淀粉 | |
B. | 要想让唾液很好地发挥作用,温度应保持在37℃左右 | |
C. | 试管内的混合液,如加碘液变蓝,则证明管内淀粉已被唾液消化 | |
D. | 馒头富含淀粉,遇碘液后会变蓝 |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).
解答 解:A、该实验可证明,唾液能消化淀粉,正确;
B、要想让唾液很好地发挥作用,温度应保持在37℃左右,正确;
C、试管内的混合液,如加碘液变蓝,则证明管内淀粉没有被唾液完全消化,而不是已被唾液消化,错误;
D、馒头富含淀粉,遇碘液后会变蓝,正确.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下肢骨粗壮,骨盆宽阔,说明“露西”已能直立行走 | |
B. | 脑容量较小,犬齿较大,臂长大于腿长,说明“露西”不能完全直立行走 | |
C. | “露西”身体上明显带有古猿的特点 | |
D. | “露西”时代还不能说是“人”的时代 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
原因 | 偷猎 | 栖息地丧失 | 外来物种的影响 | 其他原因 |
鸟类 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳类 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素来自外分泌腺 | |
B. | 人体内血糖含量的稳定需要多种激素参与调节 | |
C. | 激素是调节人体生命活动的主要因素 | |
D. | 激素分泌量的多少对成年人的生理活动基本没有影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和真菌主要生活方式为异养 | |
B. | 细菌和真菌必须生活在有氧气的环境中 | |
C. | 大多数细菌和真菌以现成有机物为食 | |
D. | 青霉是一种真菌,具有成形的细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素不足 | B. | 雄性激素不足 | C. | 胰岛素不足 | D. | 生长激素不足 |
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