【题目】某生物兴趣小组在“观察小肠的结构”时采用了下面的方法与步骤,小肠的解剖结构如图所示,据题意回答下列问题:
(1)剪取2-3cm小肠,冲洗干净。用解剖剪把小肠______,放入盛有______的培养皿中。
(2)先用肉眼观察小肠壁的内表面,发现有许多环形的______,再用放大镜仔细观察,发现小肠的内表面有一层绒毛状的突起,叫做______。
(3)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,小肠适于吸收营养物质的结构特点有:______。
(4)小肠内用于消化食物的消化液有:______、______、胆汁。由胆汁参与的消化属于______性消化。
(5)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,叫做吸收。在食物的营养物质中,不需要经过消化,小肠就可以直接吸收的物质是______。
【答案】纵剖 清水 皱襞 小肠绒毛 小肠很长,约5-6米,小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化吸收面积大大增加,小肠绒毛壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质 肠液 胰液 物理 维生素、水和无机盐
【解析】
小肠是消化道中最长的一段。是消化和吸收的主要器官。与其相适应的特点是:小肠很长,约5-6米,小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化吸收面积大大增加,小肠绒毛壁很薄,只有一层上皮细胞构成,而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管,毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成。这些结构特点有利于小肠吸收营养物质。而内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠,含有许多消化酶,能对多种物质起消化作用,与小肠的消化功能相适应,不是与吸收功能相适应。
(1)新鲜的羊小肠洗净、纵剖后放入盛有清水的培养皿中,用放大镜观察到的绒毛状突起是小肠绒毛。
(2)小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,使小肠的消化吸收面积大大增加。
(3)小肠较长,成人小肠一般5-6米,是人体消化道中最长的一段使小肠的消化吸收面积大大增加;小肠内有环形皱襞和小肠绒毛使小肠的消化吸收面积大大增加,与吸收有关;小肠绒毛内有丰富的毛细血管,与吸收有关。
(4)小肠内有肠液、胰液和胆汁,其中胆汁不含消化酶,乳化脂肪,属于物理性消化。
(5)食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收。而维生素、水和无机盐可以直接吸收。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从20世纪50~60年代的“剿灭麻雀”运动,到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁,说明人们已经认识到,在生态系统中,任何一种野生动物在维持 ,促进生态系统的 等方面都起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一是某地农民进行立体养殖的简图 (鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此,可将其初步发酵后作为添加饲料养猪),从生态系统的结构与功能角度来看,这是一个理想的生态系统。图二为该生态系统中几种生物的有机物总量。请分析回答:
(1)若图二中所示的三种生物能形成一条食物链,则其能量流动方向为_______________(用“→”连接表示)。
(2)图一所示的生态系统中,直接影响蝇蛆生活的生物因素有___________。
(3)猪粪、人粪中的有机物,可被部分微生物分解成二氧化碳、水和无机盐,从而被农作物吸收利用。这里所说的微生物属于生态系统中的______________(角色)。
(4)人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫,这样做不仅直接污染环境,而且农药会沿着_____________在人体内富集,危害人的健康
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】结构和功能相适应的观念是生物学科的核心素养之一,如图是食物经过的人体消化道的相关器官及其功能的概念图,据图回答下列问题:
(1)结构3分泌的消化液是____,该消化液中含有____酶。
(2)食物中的营养物质被彻底消化的器官是[4]____,其内表面具有___和____。
(3)淀粉最终被消化成____。
(4)器官[4]除形成粪便外,还能吸收少量的水、无机盐和____部分。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,这条谚语形象地说明森林对环境的作用是( )
A.净化空气
B.过滤尘埃
C.降低噪声
D.涵养水源
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