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分析如图并回答:
(1)福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象.其中,用鳃呼吸的动物是
 
,用肺呼吸的动物是
 
,“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有
 
的特征,因而属于哺乳动物.
(2)这些动物体内都有脊柱,属于
 
动物,如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类,则与“晶晶”同分一组的是
 
动物.
考点:动物的分类
专题:
分析:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,分别代表鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子.
解答:解:(1)鱼能在水中生活,能用鳍游泳,来获取食物和防御敌害;用鳃呼吸.在陆地上生活的是大熊猫、藏羚羊具有胎生哺乳的特点,属于哺乳动物,燕子属于鸟类,都用肺呼吸.
(2)在空中飞行的是燕子,属于鸟类,营飞行生活.
(2)鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子的体内都有脊椎骨构成的脊柱,属于脊椎动物.福娃“贝贝”,即鱼类的体温随周围环境的变化而改变,是变温动物.而大熊猫、藏羚羊和燕子都可以通过自身的调节来维持体温的恒定,是恒温动物.
故答案为:(1)鱼;大熊猫、藏羚羊、燕子;胎生哺乳     (2)脊椎;迎迎、妮妮
点评:关键掌握动物的分类、鱼类、鸟类、哺乳类等动物的特点、生活等内容.
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染色体的主要成份是
 
 
,脱氧核糖核酸就是通常所说的
 

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学习行为是动物在
 
的基础上,通过
 
的作用,由生活
 
和“学习”逐渐建立起来的新的行为.

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蝗虫的身体分为头部,
 
 
三部分,靠
 
来完成呼吸.

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下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,据表回答:
瓶子编号种子数量(粒)种子所处的环境
(其他外界条均适宜件)
a2无水,橱柜
b2水淹没种子,橱柜
c2少量水,冰箱
d2少许水,橱柜
(1)用b号瓶与d号瓶进行对照,所探究的问题是
 

(2)探究温度对种子萌发的影响,应选用
 
 
两瓶作对照试验.
(3)a号瓶预期的实验结果是
 
,d号瓶预期的结果是
 
.据此可以得出的结论是
 

(4)根据这个探究实验,可以得出种子萌发所需要的外界条件是
 

(5)指出本实验设计中的一处不足
 

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动物生来就有的,由动物体内的
 
所决定的行为,称为先天性行为.在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,称为
 
行为.

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尖尾雨燕飞行速度最快可达352千米/小时,堪称飞得最快的鸟.下列关于雨燕与飞行生活相适应的结构特征中,不正确的是(  )
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C、长骨中空
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果实和种子的形成过程中,胚珠的珠被发育成(  )
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