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下面罗列了一些动物的特征:
A有贝壳和外套膜;B有外骨骼;C体表有鳞片或甲;D体表被毛;E体温恒定;F体表覆羽;G前肢变成翼;
H有喙无齿;I胎生哺乳;J善于飞行;K有气囊辅助呼吸
属于鸟类独有的主要特征有
 
 
 
 
(只填字母).
考点:动物的分类
专题:
分析:鸟的主要特征:(1)鸟的体表覆盖着羽毛,(2)鸟的前肢变成翼,翼是鸟的飞行器官.(3)鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸为双重呼吸(4)鸟的心脏有四腔,两条循环路线.循环能力强;(5)生殖方式为卵生,体温恒定.
解答:解:A、有贝壳和外套膜的动物,有软体动物,因此,不是鸟类的特征;
B、有外骨骼的动物,有节肢动物,因此,不是鸟类的特征;
C、体表有鳞片或甲的动物,有爬行动物,因此,不是鸟类的特征;
D、体表被毛的动物,有哺乳动物,因此,不是鸟类的特征;
E、体温恒定的动物,除了鸟类,还有哺乳动物,因此,不是鸟类独有的特征;
J、善于飞行的动物还有蝙蝠,因此,不是鸟类独有的特征;
I、胎生哺乳,是哺乳动物动物的主要特征,鸟类是卵生,因此,不是鸟类的特征;
F、体表覆羽;G、前肢变成翼;H、有喙无齿;K有气囊辅助呼吸都是鸟类独有的特征.
故答案为:F;G;H;K.
点评:解题的关键是知道鸟类的主要特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:
(1)图中生产者是
 
,属于次级消费者的有
 

(2)图中一共有
 
条食物链,最长的一条食物链可表示为:
 
;在最长的食物链中,第三营养级是
 

(3)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是
 

(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞的叶绿体能够将
 
能转变为
 
能,储存在它所制造的
 
中.
植物、人或动物细胞的线粒体能将
 
中的
 
释放出来,为细胞提供能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞的生活需要(  )
A、物质B、能量
C、物质和能量D、物质、能量和遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题请把下列动物与它们的类别用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

做鼠妇实验的目的是让学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法.
 
(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:

设计对照实验时,应遵循的原则是(  )
A、除实验变量外,其他变量都相同
B、除实验变量外,其他变量都不同
C、.所有变量都不同
D、.在实验过程中要进行多次实验,排除偶然因素的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断下列做法分别属于传染病预防措施的哪一条:
对病人及时隔离、对患病的动物杀死并深埋属于
 
;讲究个人卫生和环境卫生
 
;消灭传播疾病的媒介生物属于
 
;不让健康人与患者接触属于
 
;对健康人进行预防接种属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

具有社会行为、营群体生活的动物都必须(  )
A、依靠“首领”动物的保护才能得以生存
B、通过信息交流才能完成统一协调的分工合作
C、依靠气味的传递才能完成复杂的信息交流
D、通过性外激素的作用,才能完成雌性和雄性动物个体的识别

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