Question

（2006?海淀区）孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题，探究提示
提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（1）作出假设：

生活在水中的孑孓需要空气

（2）实验设计：

①设置对照实验：分甲、乙两组，②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境，③变量（有无铁丝网），④观察一段时间．

．
（3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
（4）试分析出现该结果的原因：

因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．

．

Answer 1

分析：生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究
计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．可供生物学探究采
用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．

解答：解：（1）探究实验的假设，要符合生活实际和科学事实，针对本题的实验，我们可以假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（2）制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等．本实验设计如下：①设置对照实验：分甲、乙两组②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境③变量（有无铁丝网）④观察一段时间，看孑孓生活的状况．实验中除孑孓接触到的空气的量不同外，其他条件都保持一样．
（3）水的表层一般溶解的氧气量较多．深层则较少．
故答案为：（1）做出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（2）实验设计：①设置对照实验：分甲、乙两组②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境③变量（有无铁丝网）④观察一段时间
（4）分析原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，缺氧．

点评：对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题．