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    7．下列各组植物中，属于双子叶植物的是（　　）
    A．向日葵、花生B．玉米、大豆C．小麦、水稻D．高粱、谷子

    分析 单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3．

    解答 解：黄瓜、西瓜、花生、向日葵、大豆的种子有两片子叶，叶脉为网状脉，直根系，花的基数是5，因此属于双子叶植物；而玉米、高粱、水稻、小麦的种子都只有一片子叶，叶脉都为平行脉，须根系，花的基数是3，因此都属于单子叶植物．可见，A正确．
    故选：A

    点评 熟练掌握单子叶植物和双子叶植物的主要特征，仔细分析选项中的植物的特点，即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．细胞的生活离不开物质和能量，细胞中含有糖类、脂类、蛋白质、核酸等有机物，水、氧气、无机盐等无机物．

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    18．老鼠见人逃跑这种生命现象说明生物体具有的特征是（　　）
    A．呼吸B．排出体内的废物
    C．生长与发育D．对外界刺激做出反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于细菌和病毒的说法中，正确的是（　　）
    A．构成病毒的细胞很小B．所有的细菌都过着寄生生活
    C．多数细菌病毒对人类有益D．细菌和病毒都是单细胞生物

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    2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这千古名句描绘了美丽的田园风光，也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系．如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请回答：
    （1）从生态系统的组成看，水稻属于生产者，蛙属于消费者．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成食物链．
    （3）此图中共有4条食物链．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表鸟．
    （4）为了保护生物多样性，如果想在稻田旁拟设立“温馨提示牌”．请你根据生物学知识，设计一句提示语：保护生物多样，人人有责．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．鱼类在水中游泳的动力来自于（　　）
    A．尾、躯干、鳍B．尾、躯干C．鳍D．鳞片

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）图中生产者是草，该食物网中共有5条食物链．
    （2）该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
    （3）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定自动调节能力．如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增加．
    （4）图中所有动物可统称为消费者，其中，兔与草、鹰与鼠的关系是捕食关系．
    （5）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．使用显微镜过程中，当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列属于条件反射的是（　　）
    ①画饼充饥  ②老马识途  ③鹦鹉学舌  ④杯弓蛇影  ⑤公鸡报晓  ⑥大雁南飞．
    A．①②③④B．①②③⑤C．②③⑤⑥D．①④⑤⑥

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