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【题目】扬子鳄是我国特有的珍稀爬行动物,下列关于扬子鳄特征的叙述,错误的是(  )

A. 用肺呼吸 B. 有坚硬的卵壳

C. 体表有角质鳞片 D. 水中产卵

【答案】D

【解析】扬子鳄用肺呼吸,A正确;扬子鳄的卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用,B正确;扬子鳄的体表覆盖角质鳞片或甲,C正确;扬子鳄在陆地产卵,卵外有卵壳保护,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为心脏结构示意图。请回答:

(1)心脏的四个腔中壁最厚的是____________

(2)与[4]相连通的血管是_____________

(3)从[3]罐水,水将会从__________流出,这是因为在[4]和[5]之间有___________,在[5]和[1]之间有___________,它们保证了血液能从_________流向人体身体的各个部位,而不会倒流。

(4)某人患肺炎,若从臀部注射药物,药物到达病变位置至少需要流经心脏________次。

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【题目】依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是(  )

A. 类群1可能是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中生活

B. 类群2属于原核生物,其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作

C. 类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物,但都是真核生物

D. 类群1、2、3的共同点是:都不能利用无机物制造有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示耳的结构,下列关于耳的叙述,不正确的是( )

A. 长时间戴耳机听音乐,会对[2]造成损伤

B. 晕车与[4]对头部位置变化过于敏感有关

C. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[6]

D. 鼻咽部感染,病菌可通过咽鼓管引发中耳炎

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【题目】下列属于反射的是(  )

A. 有蚊子叮咬时用手拍打 B. 手触碰含羞草,它的叶子会卷起

C. 鼠妇遇到光亮就会迅速爬走 D. 草履虫避开盐粒刺激

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【题目】2014年,“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的,具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来,已造成多数人感染和死亡……目前,有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能科学家用8只健康的恒河猴平均分为A.B两组进行了动物实验,过程如下图所示。请补充完善实验过程,回答相关问题

(1)上述实验过程中:①应填写_________;②应填写___________________________.

(2)在实验中,设置A组恒河猴的作用是___________________

(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的_______________,这种免疫类型为________________________

(4)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于这种传染病的___________

(5)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:

①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁

②规范睡眠提高身体抵抗能力;

③对有出血症状的可疑病人隔离观察

④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等。

上述措施中属于切断传播途径的是_____(填写序号)

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【题目】下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是

A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙

B.曲线甲中ab变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分

C.曲线乙中ac变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物

D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加

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【题目】根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。

1)该模型此时模拟的状态是 (吸气还是呼气)。

2)图中A表示 ,图中B表示的是 ,图中C表示的是 。图中D表示的是 ,图中E表示的是

3)用手下拉E,小气球 ,表示 过程,

4)用手上推E,小气球 ,表示 过程。

5)此模型不能演示胸廓的 径的变化,因此不能完全演示呼吸运动。

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【题目】"穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,在三明湿地生态公园常常看到此美景,请依据所学知识回答:

(1)蝴蝶和蜻蜓都是节肢动物中的昆虫,都有一对触角,三对足,两对____,身体和______都分节。

(2)蝴蝶在花丛中忙碌穿行,吸食花蜜,能帮助植物________________。蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发育过程称为_________________

(3)蜻蜓点水实际上是在产卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有双亲的遗传特性,其生殖方式属于______

(4)从生态系统的组成成分来看,蝴蝶和蜻蜓属于______________。它们和生态系统中的其它动植物一起,由于吃与被吃的关系形成_______________

(5)蝴蝶和蜻蜓所处的生态系统中,各种生物的数量会随着环境变化而变化,但仍能保持相对稳定,这说明生态系统具有一定的____________能力。

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