【题目】呼吸系统包括哪两部分( )
A.呼吸道和肺
B.肺和支气管
C.气管和支气管
D.鼻腔和支气管
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,完成下列题目。
(1)图一是一个典型的细菌结构模式图,其中:①是______②是______③是______④是______⑤是______⑥是______。
(2)图二的左侧是______霉;右侧是______霉。它们的直立菌丝的顶端长有成串的______,都是靠______进行繁殖的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物圈中动物的种类繁多,它们给美丽的大自然带来了生机和活力。请运用所学知识,据图分析回答相关问题:
(1)“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一,这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A的身体呈_____对称,它的口内有一个管状的咽,可以伸出口外,有助于捕食水中的小动物,而不能消化的食物残渣由_____排出体外。D用_____呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳,这是与其水生活环境相适应的。F的牙齿有了_____和_____的分化,这是与其食草生活相适应的。
(2)上述动物中,肺和皮肤都能进行气体交换的是_____(请填写字母代号)。
(3)在这些动物中,具有蜕皮现象的是 _____ 图中的动物,这是由于它身体上的_____不能随着身体的长大而长大。
(4)将上述动物按照由低等到高等的顺序进行排序:_____(请填写字母代号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物是以实验为基础的生命科学,同学们尽情地在实验课中体验探究的乐趣吧!请你结合如下两组实验分析回答:
(一)如图为“萌芽”社团在探究“馒头在口腔中的变化”时的方案设计,试管均置于37℃温水中10分钟:
(1)滴加碘液后,_____号试管不会变蓝。
(2)若以“牙齿咀嚼和舌的搅拌”为探究变量,应选取_____作为一组对照实验。
(二)科学家认为运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标,探究心理压力对运动员的影响。
(1)人体消化道内,淀粉的分解起始于____,这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。
(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液,进行如下实验。
实验处理 | 1号试管 | 2号试管 |
加入淀粉液 | 2毫升 | 2毫升 |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
加入唾液 | ? | 施加心理压力后受试者的唾液2毫升 |
温度条件 | 37℃ | ? |
①1号试管“?”处应加入____。设置1号试管在本实验中起到_____作用。
②2号试管“?”处的温度条件应该是____。
③观察,记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间的长短,若结果为_____,则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片,他在光学显微镜下观察该装片时发现,有一个很重要的结构看不见,它是( )
A.细胞壁
B.液泡
C.细胞膜
D.细胞核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请完成以下植物分类概念图(①-③代表植物的结构,A-C代表植物类群)
①_________;②_________;③________;A__________;B__________;C___________。
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