Question

5．修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：
修正液对人体有危害吗？下面是一个同学设计的探究
实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答．
实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物--米饭，水，关小白鼠的笼子．
（1）提出问题：修正液对小白鼠有危害吗？
（2）作出假设：修正液会对动物有伤害．
（3）实验方案：
①将食物和水平均分成两份，一份掺入修正液，搅拌均匀，另一份不做处理．分别置于甲、乙两个笼中．
②把6只小白鼠平均分成两组，两组鼠的大小、活动状况应相同，分别置于甲、乙两个笼中．
③观察小白鼠的进食情况．若小白鼠不进食，可强行喂食．再观察一段时间．
（4）本实验的变量是有无修正液．
（5）这种设计的实验组是甲组，对照组是乙组．
（6）出现的现象：①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常．
（7）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正小白鼠2只，数量太少，应取10只．
（8）你认为的结论是：修正液对动物有伤害．

Answer 1

分析 （1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组

解答 解：（1）提出的问题要具有针对性，本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出这样的问题：修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？
（2）假设不能随便作出，应有一定的依据，要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设，本探究可作出下列假设：修正液会对动物有伤害．
（3）①将食物和水平均分成两份，一份掺入修正液，搅拌均匀，另一份不做处理．分别置于甲、乙两个笼中．
②把6只小白鼠平均分成两组，两组鼠的大小、活动状况应相同，分别置于甲、乙两个笼中．
（4）该实验的变量是：有无修正液．
（5）我们应该设置实验对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，即甲组；没有处理是的就是对照组，即乙组．
（6）可能出现的现象有两种情况：①吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常；②另一种可能是小白鼠均没有出现异常．
（7）本实验设计方案中存在一处不足是小白鼠2只，数量太少，往往使实验结果会出现偶然性，应取10只．
（8）分析实验现象，可以得出如下结论：修正液对动物有伤害．
故答案为：
（2）修正液会对动物（或小白鼠）有伤害；
（3）掺入修正液，搅拌均匀； 相同
（4）有无修正液
（5）甲组；乙组
（7）小白鼠2只，数量太少，应取10只．
（8）修正液对动物有伤害

点评 解题的关键是知道科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论．