A. | 使用杀虫剂之后,抗药性弱的个体被淘汰 | |
B. | 使用杀虫剂之前,害虫存在过度繁殖的倾向 | |
C. | 使用杀虫剂之后,害虫产生抗药性强的变异 | |
D. | 害虫通过生存斗争实现了自然选择 |
分析 (1)达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去;具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡;这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.
(2)按照达尔文的自然选择学说,害虫的抗药性的产生机制是这样的:害虫在繁殖后代的过程中产生了很多变异,这些变异中包含具有抗药性的变异,药物对害虫的变异进行了选择,具有抗药性的变异个体生存下来并产生后代,不具有抗药性变异的个体则被淘汰,这样,一代代选择并积累下去,就产生了害虫抗药性.
解答 解:ABD、杀虫剂使用前存在过度频繁的倾向、杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰、害虫通过生存斗争实现了自然选择,都符合达尔文自然选择学说的特点,ABD正确;
C、杀虫剂使用之前害虫就存在抗药性的变异,而不是杀虫剂使用之后害虫产生抗药性的变异,C错误.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握害虫抗药性的产生.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯净水 | B. | 牛奶 | C. | 苹果 | D. | 面包 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
种子数 | 100 | 100 | 100 | 100 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 98% | 0 | 2.4% | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 购买方便面要看保质期 | B. | 青菜买回时要清洗干净 | ||
C. | 购买经过检疫的猪肉 | D. | 吃没有卫生许可证的食品 |
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