A. | 神经组织 | B. | 结缔组织 | C. | 保护组织 | D. | 肌肉组织 |
分析 植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等,各具有不同的功能,
组织名称 | 主要结构特征或功能 |
分生组织 | 细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞 |
保护组织 | 具有保护内部柔嫩部分的功能 |
输导组织 | 有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物 |
营养组织 | 细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物 |
名称 | 分布 | 功能 |
上皮组织 | 分布在身体表面和各种官腔的内表面 | 具有保护、分泌等功能 |
肌肉组织 | 可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种 | 具有收缩、舒张功能 |
神经组织 | 由神经细胞与神经胶质细胞组成 | 能够产生和传导兴奋 |
结缔组织 | 在人体分布广泛,几乎遍布所有器官. | 有支持、连接、保护、营养等功能 |
解答 解:据分析可见:A、B、D都属于动物组织,C属于植物组织.
故选:C
点评 正确动物和植物的组织类型是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓属于节肢动物 | |
B. | 蚯蚓能分解土壤中的有机质 | |
C. | 蚯蚓能通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,夜伏昼出 | |
D. | 蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
玻璃片 | A | B | C | |
实 验 步 骤 | ① | 各加20毫升的凉开水 | ||
② | 分别将某品牌一整块饼干放入玻璃杯中 | 不放饼干 | ||
③ | 高温灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟,盖好盖子 | |||
④ | 置于室温下 | 置于冰箱的冷藏室中 | 置于室温下 | |
⑤ | 两星期后进行观察 | |||
观察结果 | 有大量菌落 | 有少量菌落 | 几乎观察不到菌落 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能准确地描述每一种生物的形态特征 | |
B. | 可以根据分类弄清各种生物的生活环境 | |
C. | 揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助 | |
D. | 确立了从大到小的分类单位是种、属、科、目、纲、门、界 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在A、B两个装置中,A塑料袋内水珠较多 | |
B. | 比较A、D实验,可以说明叶片的蒸腾作用 | |
C. | B与C两个装置是一组对照实验 | |
D. | 比较C、D实验,D实验能更准确地测定植物体散失的水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
特征 | 父亲 | 母亲 | 儿子 |
眼睑 | 双眼皮 | 双眼皮 | 单眼皮 |
耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 | 无耳垂 |
卷舌 | 能卷舌(Rr) | 能卷舌(Rr) | 能卷舌 |
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