分析 生态农业:以生态学理论为指导,运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
解答 解:(1)通过上图可以看出蚕以桑叶为食,所以桑与蚕的关系是捕食(或吃与被吃)关系.
(2)蚕属于动物,细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核,没有细胞壁、液泡、叶绿体等,所以图中C是蚕细胞结构图.
(3)腐生微生物可以把动物的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有无机盐,重新回归自然参与物质的循环,如果没有腐生微生物,物质就不能循环.所以在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是腐生的细菌(或杆菌和甲烷菌或微生物).它们在生态系统中的成分是分解者.
(4)太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量,然后,逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用,还有一部分以热能的形式散发到生物圈中,所以太阳能是地球上所有生物能量的最终来源.
(5)在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物的体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫做生物富集.生物的营养级越高,生物体内的有毒物质就越多,所以该生态系统,体内有毒物质积累最多的生物是鱼.
(6)叶是光合作用的主要场所,如果大部分桑叶被害虫吃掉了,桑树将无法正常进行有效地光合作用,无法储存足够的有机物.
(7)在生态系统中,蚕取食桑叶,它们之间有吃与被吃的关系,中间用箭头连接起来就是一条食物链.桑→蚕.
故答案为:
(1)捕食;
(2)C;
(3)细菌(或:杆菌和甲烷菌 或:微生物);分解者;
(4)太阳能(或太阳、阳光);
(5)鱼;
(6)光合;
(7)桑→蚕.
点评 生态系统中的能量流动和生物富集是考查地重点,多以识图题的形式出现,难度一般.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐 | |
B. | 萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水 | |
C. | 萝卜原材料是水和无机盐,藕是水和泥池中的营养物质,而冬瓜则是二氧化碳和水 | |
D. | 萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成,其次是二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父本 | 母本 | 子代 |
甲 | 长翅 | 残翅 | 有长翅,也有残翅 |
乙 | 长翅 | 长翅 | 有长翅,也有残翅 |
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